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本のないよう

一般和書
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ぞうしょじょうほう

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しょしじょうほうサマリ

本のだいめい

二十一世紀の教育の創造　No.24(2019) 　継往開来

しゅっぱんしゃ 尚志会
しゅっぱんねんげつ 2019.9
本のきごう 370/00693/２４

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No. としょかん 本のばんごう 本のしゅるい 本のばしょ くわしいばしょ せいげん じょうたい
1 鶴舞0237593082一般和書２階書庫大型本在庫 

かんれんしりょう

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しょししょうさい

この資料の書誌詳細情報です。

本のきごう 370/00693/２４
本のだいめい 二十一世紀の教育の創造　No.24(2019) 　継往開来
しゅっぱんしゃ 尚志会
しゅっぱんねんげつ 2019.9
ページすう 69p
おおきさ 30cm
かんしょめい 継往開来
ぶんるい 3705
いっぱんけんめい 教育
本のしゅるい 一般和書
タイトルコード 1001910119191

ようし 「森の博士」のソロー、『沈黙の春』のカーソン、ＭＯＴＴＡＩＮＡＩのマータイ、非暴力のガンディー、子どもと動物を守ったリンドグレーンをはじめ、キング牧師、ダライ・ラマ、マザーテレサなど、世界各地で独自な方法により平和を築いた２０人を紹介。それぞれが残した言葉を通してその生き方をたどります。
もくじ １　非暴力を学ぶ（ヘンリー・デイヴィッド・ソロー―思慮深い生き方
マハトマ・ガンディー―非暴力による抵抗
マーティン・ルーサー・キング・ジュニア―夢を持つ勇気
アンデルソン・サー―変革の手段）
２　平和を生きる（マザー・テレサ―愛を行動に表わす
ティック・ナット・ハン―平和に生きる
コールマン・マッカーシー―平和を教える
オスカル・アリアス―人類すべてが「私たち」）
３　多様性を大切にする（ブルーノ・フッサール―宗教間の調和を求めて
デズモンド・ツツ―みな家族
リーアン・アイスラー―支配ではなく協調を
ダライ・ラマ―世界を照らす思いやりの心）
４　あらゆる命を重んじる（ヘンリー・ソールト―みな兄弟という信念
アルベルト・シュヴァイツァー―生命への畏敬
アストリッド・リンドグレーン―声なき者のために声を
ジェーン・グドール―人間らしさを理解すること）
５　地球環境を大切にする（レイチェル・カーソン―自然界のバランス
デイヴィッド・スズキ―「発展」を問い直す
ネーダー・ハリーリー―持続可能なコミュニティ
ワンガリ・マータイ―平和の種をまく）
ちょしゃじょうほう ベラー，ケン
　コンサルティング会社ニア・ブリッジの共同創業者、現社長。同社は企業価値を収益に結びつけると同時に、世代間の多様性、明確なビジョンを持ったリーダーシップ、地球環境の持続可能性などの分野でのアドバイスを専門としている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
チェイス，ヘザー
　動物愛護や環境に配慮する製品の普及をすすめる、国際的なモデル団体「良心あるモデルたち」の創設者。動物愛護や環境保護に関する賞を複数受賞している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


ないよう細目表：

1 教育史跡・教育文化遺産探訪   近世3人の聖人とその私塾   1-10
安原義仁／著
2 自他肯定感を育む教育の実践   「アウトップット教育」で生徒の無限の力を引き出す   11-15
藤田克昌／著
3 今後の教科指導学習指導要領改訂に向けた授業改善について   16-19
加藤大真／著
4 授業における情報通信技術の活用と達成度評価   地理での実践例   20-25
奥平理／著
5 多様な学びのニーズに対応する新たな学校づくり   多部制定時制高校の新設について   26-29
村上浩昭／著
6 探究と対話をベースとした日本史授業・カリキュラム開発の研究   33-39
三浦寛之／著
7 新高等学校学習指導要領国語の趣旨を活かした授業実践について   温故知新 野地潤家先生と大村はま先生に学ぶ   40-52
加川幸彦／著
8 パフォーマンス課題を用いた、見えにくい力を育てる物理の授業展開とその効果について   53-58
辻太一朗／著
9 広島県の理科教育の「これまで」と「これから」   59-67
池永寛／著
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