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書誌情報サマリ

書名

教育思想のフーコー　教育を支える関係性

著者名 田中智志／著
出版者 勁草書房
出版年月 2009.6
請求記号 371/00042/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0235425329一般和書２階開架人文・社会在庫 

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Foucault,Michel　教育学

書誌詳細

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請求記号 371/00042/
書名 教育思想のフーコー　教育を支える関係性
著者名 田中智志／著
出版者 勁草書房
出版年月 2009.6
ページ数 259,21p
大きさ 20cm
ISBN 978-4-326-29892-1
一般注記 欧文タイトル:Educational Thought on Foucault:Forces and Relatedness
分類 371
一般件名 教育学
個人件名 Foucault,Michel
書誌種別 一般和書
内容注記 ミシェル・フーコーの略歴:p257〜259 文献:巻末p4〜21
内容紹介 どのような考え方をすれば、自分自身を近代的な主体・有用の言説、個人・機能の言説からずらし、より自由で倫理的な生の様態を喚起できるのか。フーコーが行った主体、言語、規律化等への批判的探究を跡づける。
タイトルコード 1000910022022

要旨 新しい「道」をつくり歩むこと。それは、「道」を黙示する人に「追随」し「馴致」されることではない。ましてや、「服従」し「支配」されることではけっしてない。規律化を論難するばかりとの教育学でのフーコー評価に抗う。
目次 プロローグ　喚起としての教育
第１章　フーコーの主体論：真理と唯名論
第２章　フーコーの言語論：ブランショと外の思考
第３章　フーコーの規律化論：ハーバーマスと批判
第４章　フーコーの装置論：ニーチェと力
第５章　フーコーの啓蒙論：カントとアクチュアリテ
第６章　フーコーの倫理論：ハイデガーと関係性
エピローグ　教育を支える関係性
著者情報 田中 智志
　１９５８年山口県生まれ。早稲田大学大学院文学研究科博士後期課程満期退学。山梨学院大学大学院教授。博士（教育学）東京大学。専攻は教育学（教育思想史・臨床教育学）(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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