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一般和書
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蔵書情報

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書誌情報サマリ

書名

学習科学ハンドブック　第3巻 　領域専門知識を学ぶ／学習科学研究を教室に持ち込む

著者名 R.K.ソーヤー／編 秋田喜代美／監訳 森敏昭／監訳
出版者 北大路書房
出版年月 2017.9
請求記号 3714/01046/３

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0237206271一般和書２階開架人文・社会在庫 

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R.K.ソーヤー　秋田喜代美　森敏昭　大島純　白水始　望月俊男　益川弘如
学習心理学

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 3714/01046/３
書名 学習科学ハンドブック　第3巻 　領域専門知識を学ぶ／学習科学研究を教室に持ち込む
著者名 R.K.ソーヤー／編 　 秋田喜代美／監訳 　 森敏昭／監訳
出版者 北大路書房
出版年月 2017.9
ページ数 14,195p
大きさ 26cm
巻書名 領域専門知識を学ぶ／学習科学研究を教室に持ち込む
ISBN 978-4-7628-2998-7
原書名 原タイトル:The Cambridge handbook of the learning sciences 原著第2版の翻訳
分類 37141
一般件名 学習心理学
書誌種別 一般和書
内容紹介 教育や学校を再生させるための強力なアプローチについて紹介するハンドブック。第3巻は、「領域専門知識を学ぶ」と「学習科学研究を教室に持ち込む」を収録。
書誌・年譜・年表 文献:章末
タイトルコード 1001710050622

目次 イントロダクション：新しい学びの科学
５　領域専門知識を学ぶ（数学教育における研究：人の学びについてそれは何を教えてくれるのか？
共に進化する種としての科学教育と学習科学
歴史概念を学ぶ
リテラシーを学ぶ
芸術教育と学習科学）
６　学習科学研究を教室に持ち込む（学習科学と政策デザイン・実施：協調的な参画のための重要な概念と道具
学びのためのデザイン：興味、動機づけ、積極的関与
文化的プロセスとしての学び：多様性を通した平等の達成
教師の学びについての研究への学習科学的視点
おわりに：学びの未来―学習科学に基づく教育改革）
著者情報 秋田 喜代美
　１９９１年東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。現在、東京大学大学院教育学研究科教授（博士（教育学））(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
森 敏昭
　１９７６年広島大学大学院教育学研究科博士課程後期中途退学。現在、岡山理科大学教育学部教授・広島大学名誉教授（文学博士）(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
大島 純
　１９９５年トロント大学大学院教育学研究科修了・Ｐｈ．Ｄ．現在、静岡大学大学院総合科学技術研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
白水 始
　２００４年中京大学博士（認知科学）取得。現在、東京大学高大接続研究開発センター教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
望月 俊男
　専修大学ネットワーク情報学部(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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