蔵書情報
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
配架場所 |
別置 |
帯出 |
状態 |
1 |
熱田 | 2232078820 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
2 |
南 | 2331987251 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
3 |
東 | 2432231955 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
4 |
中村 | 2532027253 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
5 |
港 | 2632186199 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
6 |
北 | 2732254996 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
7 |
千種 | 2831936808 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
8 |
中川 | 3032123493 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
9 |
守山 | 3132253182 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
10 |
緑 | 3232231385 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
11 |
名東 | 3332298789 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
12 |
山田 | 4130705173 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
13 |
楠 | 4331392607 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
14 |
富田 | 4431252768 | 一般和書 | 一般開架 | 暮らしの本 | | 貸出中 |
15 |
志段味 | 4530702465 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
16 |
徳重 | 4630373340 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
請求記号 |
3713/00089/ |
書名 |
「学力」の経済学 |
著者名 |
中室牧子/[著]
|
出版者 |
ディスカヴァー・トゥエンティワン
|
出版年月 |
2015.6 |
ページ数 |
199p |
大きさ |
19cm |
ISBN |
978-4-7993-1685-6 |
分類 |
3713
|
一般件名 |
教育経済学
|
書誌種別 |
一般和書 |
内容紹介 |
子どもをご褒美で釣ってはいけないの? 子どもはほめて育てるべきなの? ゲームは子どもに悪い影響があるの? 教育経済学者がデータを用いて、教育や子育てに関する思い込みを覆す。 |
書誌・年譜・年表 |
文献:p186〜199 |
タイトルコード |
1001510025151 |
要旨 |
ゲームは子どもに悪影響?教育にはいつ投資すべき?ご褒美で釣るのっていけない?思い込みで語られてきた教育に、科学的根拠が決着をつける! |
目次 |
第1章 他人の“成功体験”はわが子にも活かせるのか?―データは個人の経験に勝る(教育は「一億層評論家」 東大生の親の平均年収は約「1000万円」 ほか) 第2章 子どもを“ご褒美”で釣ってはいけないのか?―科学的根拠に基づく子育て(目の前ににんじん」作戦を経済学的にひもとく 「テストでよい点を取ればご褒美」と「本を読んだらご褒美」―どちらが効果的? ほか) 第3章 “勉強”は本当にそんなに大切なのか?―人生の成功に重要な非認知能力(幼児教育プリグラムは子どもの何を変えたのか 「非認知能力」とは ほか) 第4章 “少人数学級”には効果があるのか?―科学的根拠なき日本の教育政策(35人か、40人か? 少人数学級は費用効果が低い ほか) 第5章 “いい先生”とはどんな先生なのか?―日本の教育に欠けている教員の「質」という概念(「いい先生」に出会うと人生が変わる 教員を「ご褒美」で釣ることに効果はあるのか ほか) 補論 なぜ、教育に実験が必要なのか(リンゴとオレンジ:比較できない2つのもの 「反実仮想」を再現する ほか) |
著者情報 |
中室 牧子 1998年慶應義塾大学卒業。米ニューヨーク市のコロンビア大学で博士号を取得(Ph.D.)。日本銀行や世界銀行での実務経験を経て2013年から慶應義塾大学総合政策学部准教授に就任し現在に至る。専門は教育を経済学的な手法で分析する「教育経済学」(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表:
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