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一般和書
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蔵書情報

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所蔵数 7 在庫数 7 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

子どもの絵の謎を解く　127の実例でわかる!絵に込められたメッセージ

著者名 ふじえみつる／著
出版者 明治図書出版
出版年月 2013.5
請求記号 7267/00018/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0236220430一般和書２階開架文学・芸術在庫 
2 中村2531884654一般和書一般開架　在庫 
3 港2631976012一般和書一般開架　在庫 
4 名東3332106453一般和書一般開架　在庫 
5 南陽4230632368一般和書一般開架　在庫 
6 富田4431122433一般和書一般開架　在庫 
7 志段味4530578725一般和書一般開架　在庫 

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 7267/00018/
書名 子どもの絵の謎を解く　127の実例でわかる!絵に込められたメッセージ
著者名 ふじえみつる／著
出版者 明治図書出版
出版年月 2013.5
ページ数 87p
大きさ 26cm
ISBN 978-4-18-059012-4
分類 7267
一般件名 児童画
書誌種別 一般和書
内容注記 文献:p82〜83
内容紹介 子どもが絵を描くことは表現活動、コミュニケーションであり、自分とは何かを確かめる行為である。子どもが何を感じ、何を訴え、そのためにどんな工夫をしているのかを、127の実例から読み解く。
タイトルコード 1001310010471

目次 １　描画の発達を理解しよう（「なぐりがき」から「図式」へ
「図式」の成立と経験による「図式」の変化
「図式」からの離脱　ほか）
２　実例でわかる！子どもの絵の「読み解き方」（なぐりがき
線の「ものがたり」
マンダラと太陽　ほか）
３　子どもの表現力を伸ばす指導のポイント（描画活動における表現活動の発達
絵の理解をさらに深める研究ノート）
著者情報 ふじえ みつる
　藤江充。１９４７年愛知県生まれ。東京芸術大学大学院美術研究科（美学専攻）修了。三重大学、愛知教育大学で美学や美術教育論を担当。現在、愛知教育大学名誉教授。小学校図画工作科の教科書著者、学習指導要領の作成協力者など歴任(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表：

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