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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

日本語学習のエスノメソドロジー　言語的共生化の過程分析

著者名 杉原由美／著
出版者 勁草書房
出版年月 2010.5
請求記号 8107/00156/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0235609575一般和書２階開架文学・芸術在庫 

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日本語教育(対外国人)　エスノメソドロジー

書誌詳細

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請求記号 8107/00156/
書名 日本語学習のエスノメソドロジー　言語的共生化の過程分析
著者名 杉原由美／著
出版者 勁草書房
出版年月 2010.5
ページ数 207p
大きさ 22cm
ISBN 978-4-326-25064-6
分類 8107
一般件名 日本語教育(対外国人) 　 エスノメソドロジー
書誌種別 一般和書
内容注記 文献:p185〜195
内容紹介 母語話者と非母語話者が相互学習する日本語教育の場面において、「日本人／外国人」というカテゴリー化形成のメカニズムを解明し、交渉と対立克服の過程を追究する。
タイトルコード 1001010019401

要旨 母語話者と非母語話者が相互学習する日本語教育の場面において、「日本人／外国人」というカテゴリー化形成のメカニズムを解明し、交渉と対立克服の過程を追究する。
目次 序章　日本社会の変動と日本語学習
第１章　「非母語／母語話者の相互学習型活動」研究への視座
第２章　研究の課題と方法
第３章　参加者間の関係性を構築する質問応答連鎖―地域の相互学習型活動の相互行為（事例１）
第４章　非対称的な関係性と権力作用の顕在化―大学の相互学習型活動の相互行為（事例２）
第５章　非対称的な関係性を組み換える相互行為―大学の相互学習型活動から（事例３）
終章　言語的共生化の葛藤的展開を支える学習とは
著者情報 杉原 由美
　１９７２年山口県に生まれる。２００９年お茶の水女子大学大学院人間文化研究科博士後期課程修了。博士（人文科学）。現在、桜美林大学基盤教育院専任助教(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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