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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

教師教育学　理論と実践をつなぐリアリスティック・アプローチ

著者名 F.コルトハーヘン／編著 武田信子／監訳 今泉友里／訳
出版者 学文社
出版年月 2010.2
請求記号 373/00213/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0235565587一般和書２階開架人文・社会在庫 

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3737
教員養成

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 373/00213/
書名 教師教育学　理論と実践をつなぐリアリスティック・アプローチ
著者名 F.コルトハーヘン／編著 　 武田信子／監訳 　 今泉友里／訳
出版者 学文社
出版年月 2010.2
ページ数 335p
大きさ 22cm
ISBN 978-4-7620-2044-5
原書名 Linking practice and theoryの抄訳
分類 3737
一般件名 教員養成
書誌種別 一般和書
内容注記 文献:p307〜326
内容紹介 欧米で広く読まれ活用されてきた、教師教育改革の実践的な理論書。オランダのユトレヒト大学教師教育研究所IVLOSにおいて、教師の養成・研修を研究し、教師教育学の確立を試みた著者らの教師教育実践を基に記述。
タイトルコード 1000910098913

目次 第１章　教師教育：難しい課題
第２章　実践からの学び
第３章　リアリスティックな教師教育プログラムを作成する
第４章　リアリスティック・アプローチと省察の促進に関する評価研究
第５章　実習生の個別指導：省察的な教師を輩出するための指導プロセス
第６章　実習生のグループ指導
第７章　教師の専門家としての学び：どのようになされているのか？
第８章　省察を促す具体的な道具と技法
第９章　省察のより広いとらえ方
第１０章　リアリスティック・アプローチのための教師教育者の研究
著者情報 コルトハーヘン，フレット
　ユトレヒト大学及びアムステルダム自由大学教授（教育学）。数学教師、教師教育者。関心領域は、教師は教師教育者の専門性の開発及び教師教育学。これらに関する著作多数。国際学会等の基調講演を数多くこなしている。２０００年と２００６年に、アメリカ教育研究学会「教授及び教師教育部門」の「教授及び教師教育における模範研究賞」受賞。２００９年に、アメリカ教師教育学会優秀研究賞を受賞。オランダ国内はもとより、アイスランド、ベルギー、ドイツ、スロベニア、オーストラリア、イスラエル、アメリカなどに招聘されて、多くの学校や教師教育機関で上級トレーナーあるいはコンサルタントとして活動している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
武田 信子
　東京大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士課程満期退学。武蔵大学人文学部教職課程教授、教職課程委員長。臨床心理士。教師教育学研究会代表。元トロント大学大学院ソーシャルワーク研究科及びアムステルダム自由大学大学院心理教育学研究科客員研究員。関心領域は子どもの養育環境。子どもと子育て、教育に関する講演・研修・著作多数(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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