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書誌情報サマリ

書名

かたちと空間　多次元世界の軌跡

著者名 宮崎興二／著
出版者 朝倉書店
出版年月 1983
請求記号 N414-9/00182/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞2819174539一般和書２階書庫　在庫 

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書誌詳細

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請求記号 N414-9/00182/
書名 かたちと空間　多次元世界の軌跡
著者名 宮崎興二／著
出版者 朝倉書店
出版年月 1983
ページ数 111p
大きさ 27cm
ISBN 4-254-10030-2
一般注記 参考図書:p106〜107
分類 4149
書誌種別 一般和書
タイトルコード 1009410143790

要旨 この本では、言語障害のあるおともだちのある日の一場面を通して、言語障害がどんな障害なのかをしょうかいしています。
目次 第１章　どうしよう！？こんなとき（しゅんくんの場合　暗唱したくないみたい
ひでとくんの場合　読み始めでつっかえる
えいじくんの場合　聞き返しただけなんだけど
ひかりさんの場合　話が通じてないの？
みちえさんの場合　話がかみ合わない）
第２章　言語障害って何？（言葉のやり取りにむずかしさがある障害
発音がうまくいかない障害
なめらかに話すことがむずかしい障害
言葉の理解や使い方におくれがある障害
聴覚障害による言語障害
言語障害のある人と楽しくすごすために
言語障害のある人を手助けする場所や人）
著者情報 牧野 泰美
　岐阜県生まれ。横浜国立大学大学院教育学研究科障害児教育専攻修了後、岐阜県立岐阜聾学校教諭を経て、１９９２年８月より国立特殊教育総合研究所（現：独立行政法人国立特別支援教育総合研究所）研究員。現在、同研究所主任研究員。専門は言語障害教育、言語獲得、コミュニケーション障害とその支援など。「全国公立学校難聴・言語障害教育研究協議会（全難言協）」をはじめ、各地の「きこえとことばの教室」の先生方や、親の会等と連携しながら、子どものことばやコミュニケーションへの支援の在り方、きこえとことばの教室の役割などについて研究活動を進めている。また、教員養成の大学や言語聴覚士養成の専門学校で言語理論や言語指導の講義も担当している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
阿部 厚仁
　世田谷区立駒沢小学校教諭。同校にて「きこえとことばの教室」担当。昭和５９年度江戸川区立中小岩小学校「きこえの教室」に就任以来、江東区立南陽小学校「ことばときこえの教室」の担当を経て、現在に至る。難聴・言語障害教育に携わりながら、通常の学級に在籍する「ちょっと気になる子ども」への支援を学級担任と協働してきた。また、家庭での子どもとのかかわり方や言語環境について、保護者との緊密な協働もはかっている。さらに、全国の「きこえとことばの教室」の先生方の研究組織体である「全国公立学校難聴・言語障害教育研究協議会（全難言協）」事務局長として、特別支援教育における難聴・言語障害教育や「通級による指導」の充実をめざしている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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