感染拡大防止のため、本を読む前、読んだ後は手を洗いましょう。みなさまのご協力をお願いします。

検索結果書誌詳細

一般和書
ログインすると許諾を得た一部の
表紙画像をご覧になれます
  • 書誌の詳細です。 現在、この資料への予約は 0 件あります。

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

抄物資料集成　第5巻 　四河入海

著者名 岡見正雄 大塚光信／共編
出版者 清文堂出版
出版年月 1977
請求記号 N081-7/00145/５

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

※この書誌は予約できません。

登録する本棚ログインすると、マイ本棚が利用できます。

資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0110119245一般和書２階開架人文・社会禁帯出在庫 

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 N081-7/00145/５
書名 抄物資料集成　第5巻 　四河入海
著者名 岡見正雄 　 大塚光信／共編
出版者 清文堂出版
出版年月 1977
ページ数 747p
大きさ 27cm
巻書名 四河入海
巻書名巻次 4
一般注記 底本所蔵:書陵部 影印版
分類 0817
書誌種別 一般和書
タイトルコード 1009210124297

目次 序章　本研究の目的と方法
第１章　構造的側面からの葛藤分析の可能性
第２章　教師を取りまく社会学的アンビバランス
第３章　葛藤への主体的対処を分析する枠組み
第４章　学校事故判例における教師の主張―教師自身による“説明”の分析１
第５章　実践記録の記述における教師の価値選択―教師自身による“説明”の分析２
第６章　教師の葛藤対処様式としてのアイデンティティ分離
終章　本研究の結論と今後の研究課題
著者情報 安藤 知子
　１９９０年筑波大学第二学群人間学類卒業。１９９６年筑波大学大学院博士課程教育学研究科単位取得退学。１９９６年筑波大学教育学系準研究員。１９９８年上越教育大学学校教育学部助手。２００３年博士（教育学）。２００４年上越教育大学学校教育学部助教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表：

前のページへ
ページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。