蔵書情報
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
配架場所 |
別置 |
帯出 |
状態 |
| 1 |
鶴舞 | 0238055099 | 一般和書 | 2階開架 | 文学・芸術 | | 在庫 |
関連資料
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Montessori,Maria 家庭教育
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 請求記号 |
802/00080/ |
| 書名 |
言語の標準化を考える 日中英独仏「対照言語史」の試み |
| 著者名 |
高田博行/編著
田中牧郎/編著
堀田隆一/編著
|
| 出版者 |
大修館書店
|
| 出版年月 |
2022.6 |
| ページ数 |
8,247p |
| 大きさ |
21cm |
| ISBN |
978-4-469-21391-1 |
| 分類 |
802
|
| 一般件名 |
言語-歴史
|
| 書誌種別 |
一般和書 |
| 内容紹介 |
「正しいことば」はどのように作られるのか? 「対照言語史」という新しい視点で5つの言語の歴史を比較し、「標準化」のもつ意味を多角的に考察する。研究者たちが紙上で知見をやりとりするユニークな構成。 |
| タイトルコード |
1002210011035 |
| 要旨 |
モンテッソーリ教育に基づく子どもの自立を促す子育てアドバイス!子どもの自己肯定感が上がる声かけ事例、ネガティブな状況をプラスに転じる「プラ転」などすぐに実践できて子育てが楽しくなるアイデア満載! |
| 目次 |
第1章 声かけの魔法(Story “約束”と“信頼”の魔法 声かけで育児が楽しくなる ほか) 第2章 自己肯定感をあげる声かけ(Story 叱り方を見直そう。「ダメ」だけで終わらせてない? 叱るときは、理由をしっかりと伝える ほか) 第3章 アタエナー育児・アタエナー教育(Story 子どもになんでも与えすぎてない? 子どもの「つまらない」にどう向き合う? ほか) 第4章 子どもの主体性を育むはたらきかけ(Story 主体的に生きるって? 「運ぶ」練習で、主体性を育む ほか) 第5章 愛されているのに、自己肯定感が低いという悩み(Story 愛されているのに自己肯定感の低い子ども、そして大人 子育てで気づく、自分と親の関係性 ほか) |
| 著者情報 |
いしい おうこ 4,500人以上の受講生をもつ声がけ教育家。東京の三代続く幼児教育一家に生まれる。二児の母。幸せな子どもを一人でも増やしたく、そのためのお母さんの居場所(親子サロン)を提供。また、来たる新時代に備え、創造教育とモンテッソーリ教育を子ども達に教える。百貨店の教育事業監修、メーカーの初プリスクールのオープニングアトリエリスタ、カリキュラムデザイナーとしても参入。0歳から6歳、いわゆるイヤイヤ期の子どもを持つお母さん方、1,021組の親子に直接指導(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表:
-
1 標準語の形成史を対照するということ
導入
4-23
-
高田博行/著 田中牧郎/著 堀田隆一/著
-
2 日中英独仏
各言語史の概略
25-35
-
-
3 ボトムアップの標準化
38-61
-
渋谷勝己/著
-
4 スタンダードと東京山の手
62-80
-
野村剛史/著
-
5 書きことばの変遷と言文一致
81-105
-
田中牧郎/著
-
6 英語史における「標準化サイクル」
106-128
-
堀田隆一/著
-
7 英語標準化の諸相
20世紀以降を中心に
129-148
-
寺澤盾/著
-
8 フランス語の標準語とその変容
世界に拡がるフランス語
149-168
-
西山教行/著
-
9 近世におけるドイツ語文章語
言語の統一性と柔軟さ
169-190
-
高田博行/著 佐藤恵/著
-
10 中国語標準化の実態と政策の史話
システム最適化の時代要請
191-215
-
彭国躍/著
-
11 漢文とヨーロッパ語のはざまで
216-238
-
田中克彦/著
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