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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

黒い島のひみつ　(タンタンの冒険旅行)

著者名 エルジェ／作 川口恵子／訳
出版者 福音館書店
出版年月 1983.4
請求記号 ｴ/25715/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0238409148一般和書２階開架人文・社会在庫 

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書誌詳細

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請求記号 ｴ/25715/
書名 黒い島のひみつ　(タンタンの冒険旅行)
著者名 エルジェ／作 　 川口恵子／訳
出版者 福音館書店
出版年月 1983.4
ページ数 62p
大きさ 31cm
シリーズ名 タンタンの冒険旅行
シリーズ巻次 1
ISBN 4-8340-0925-4
ISBN 978-4-8340-0925-5
原書名 L'ile noire
分類 ｴ
書誌種別 じどう図書
タイトルコード 1009410050363
司書のおすすめ 故障(こしょう)で着陸(ちゃくりく)した自家用(じかよう)飛行機(ひこうき)を目撃(もくげき)したタンタンは、拳銃(けんじゅう)でうたれて病院に運ばれる。国際警察(インターポール)と面会後(めんかいご)、重症(じゅうしょう)を負(お)わずにすんだタンタンも愛犬スノーウィと犯人(はんにん)を追うことにする。逆に警察(けいさつ)に追われる身となりながらもたどり着いた黒い島は、国際的(こくさいてき)なニセ札(さつ)偽造団(ぎぞうだん)のアジトだった。若きルポ記者タンタンが、愛犬スノーウィと世界・宇宙(うちゅう)を冒険(ぼうけん)する漫画(まんが)タンタンシリーズは、世界中で翻訳(ほんやく)され、半世紀以上たった今も楽しい作品です。（中学年から）『どれからよもうかな？』より

目次 第１部　基礎と理論（「異文化体験から学ぶ」とは？
学習者の学びを促す仕組みづくり
多文化間共修のねらいと仕組み―実践から考える
日本国内の国際教育交流政策と海外留学の分類）
第２部　実践編（キャンパスにおける学生主体の国際交流・共修活動
高等学校における留学事前・事中・事後指導の一例
ＣＯＩＬ（Ｃｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅ　Ｏｎｌｉｎｅ　Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ）とは？
立命館アジア太平洋大学ＦＩＲＳＴ・ＳＥＣＯＮＤの実践：「不確実性」と「不安」を活かす異文化回遊型フィールドワーク
ＳＤＧｓをテーマとしたオンライン国際教育プログラム）
著者情報 秋庭 裕子
　東京学芸大学国際交流・留学生センター准教授。専門：異文化間コミュニケーション、国際教育、大学の国際化政策。広島大学大学院在籍中、休学をして１年間マラヤ大学に留学。広島大学大学院国際協力研究科にて修士号を取得後、信州大学に勤務。その後、フルブライト奨学生としてミネソタ大学大学院教育政策行政専攻（国際教育）に留学し、博士号を取得。現在、東京学芸大学にて国際教育交流業務に従事(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
筆内 美砂
　立命館アジア太平洋大学教育開発・学修支援センター助教。専門：多文化間共修、異文化環境適応、異文化間コミュニケーション等。大学時代に英国ダラム大学での交換留学を経験し、国際教育交流のキャリアを志す。ＰＩＥＥ国際教育交流協会にて高校交換留学生の指導とプログラム運営に従事。その後、東京大学理学部・理学系研究科国際交流室にて非常勤外国人留学生アドバイザー、名古屋大学留学生センター助手（交換留学受入れ担当）を経て渡米。ミネソタ大学大学院で修士号（国際教育）を取得後、ヨーロッパ、アフリカで３年過ごす。英国ダラム大学大学院にて修士号（教育学）取得。立命館アジア太平洋大学、立命館大学勤務を経て、現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
堀江 未来
　立命館大学グローバル教養学部教授。立命館小学校校長。ＢＲＩＤＧＥ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ代表。専門：国際教育異文化間教育。名古屋大学教育学部在学中、１年間中国南京大学に留学。１９９５年名古屋大学教育学研究科にて修士号取得後、２００３年米国ミネソタ大学大学院教育政策行政専攻（国際教育）にてＰｈ．Ｄ．取得。名古屋大学留学生センター助手（留学生相談室担当）、南山大学職員、名古屋大学留学生センター准教授（海外留学室担当）を経て、２００９年立命館大学国際教育推進機構着任。２０２３年度よりグローバル教養学部教授。２０１７年度より立命館小学校・中学校・高等学校代表校長。２０２１年度より立命館小学校校長を兼務(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
松本 哲彦
　学校法人東明館学園東明館中学校・高等学校専任教諭。ＧＳ（Ｇｌｏｂａｌ　Ｓｔｕｄｙ）コース主任、Ｇｌｏｂａｌ　Ｈｏｕｓｅ長、教務国際部副部長。専門：ＴＥＳＯＬ、中等教育における国際教育、異文化間コミュニケーション。立命館アジア太平洋大学在学時から、外国語教育・異文化間コミュニケーション・高大連携教育を専門に研究し、Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ａｓｓｉｓｔａｎｔとして高等学校で勤務（探究学習・英語・インドネシア語担当）。卒業後、公立中学校で勤務（英語科教員、国際理解教育担当）。２０２０年より現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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