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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 請求記号 |
114/00243/ |
| 書名 |
「私」は脳ではない 21世紀のための精神の哲学 (講談社選書メチエ) |
| 著者名 |
マルクス・ガブリエル/著
姫田多佳子/訳
|
| 出版者 |
講談社
|
| 出版年月 |
2019.9 |
| ページ数 |
386p |
| 大きさ |
19cm |
| シリーズ名 |
講談社選書メチエ |
| シリーズ巻次 |
710 |
| ISBN |
978-4-06-517079-3 |
| 原書名 |
原タイトル:Ich ist night Gehirn |
| 分類 |
1142
|
| 一般件名 |
心身関係
意識
脳
|
| 書誌種別 |
一般和書 |
| 内容紹介 |
神経科学は人間の思考や意識、精神を「物」と同一視し、脳に還元する「誤った空想の産物」。具体例をまじえてていねいに考察し、人間の「自由」を高らかに宣言する。「なぜ世界は存在しないのか」に続く「3部作」の第2巻。 |
| 書誌・年譜・年表 |
文献:p360〜369 |
| タイトルコード |
1001910059545 |
| 要旨 |
予測困難な時代、激変する教育現場において、心理学にできることは何か。教職や公認心理師をめざす人に役立つベーシックな知識のみならず、マルチタスクや非認知能力、LGBTといった注目を集める最新のトピックも丁寧に解説、教育心理の根本が身につく充実のテキスト。発達・学習の基礎から心の危機まで。 |
| 目次 |
第1部 教育の心理学的基盤(認知・社会性の発達 パーソナリティ 教室における学びの基礎 心理統計学の基礎) 第2部 学び・育ち・人間関係(児童生徒の心理社会的発達 学ぶ意欲をどう高めるか 学校をめぐる人間関係と子どもの社会性 対人コミュニケーションのダイナミックス キャリア発達とその支援 多文化共生における心理と教育 学力の測定と評価) 第3部 心の問題の理解と支援(臨床心理学的理解と心理アセスメント 心を支援する理論と方法 心と体の不調をきたす子どもたち 荒れる子どもの心 発達特性にそった育ちと学びを支える 学校における心の危機と支援) |
| 著者情報 |
中谷 素之 現在、名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 平石 賢二 現在、名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 高井 次郎 現在、名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表:
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