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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

杜甫詩注　第9冊 　成都の歌

著者名 吉川幸次郎／著 興膳宏／編
出版者 岩波書店
出版年月 2015.7
請求記号 921/00180/９

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0210846457一般和書２階開架文学・芸術在庫 

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肢体不自由者

書誌詳細

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請求記号 921/00180/９
書名 杜甫詩注　第9冊 　成都の歌
著者名 吉川幸次郎／著 　 興膳宏／編
出版者 岩波書店
出版年月 2015.7
ページ数 18,477p
大きさ 22cm
巻書名 成都の歌
巻書名巻次 上
ISBN 978-4-00-092769-7
一般注記 布装
分類 92143
個人件名 杜甫
書誌種別 一般和書
内容紹介 唐の詩人・杜甫の全詩、およそ1400首を年代ごとに編成。よみ下し、日本語訳に加えて、一言一句にわたり詳細な注釈をおこない、その詩情を精究する。第9冊は、名詩「蜀相」「江村」など、146首を収録する。
タイトルコード 1001510038621

要旨 専門性の鍵は「子どものための授業づくり」です。現場で役立つ授業実践や指導の要点をまとめました。キャリアアップと、授業力の向上のために、肢体不自由教育を先導する執筆陣が新特別支援学校学習指導要領をふまえて解説します。シリーズ最終巻。
目次 第１章　肢体不自由教育の専門性と展開（特別支援学校（肢体不自由）に求められるもの
特別支援学校学習指導要領の解説
特別支援学校における学校づくりと肢体不自由教育
肢体不自由教育の専門性をめぐって
肢体不自由教育の教員としての必要な観点）
第２章　授業改善に生かす評価と授業研究（教育活動における授業改善と評価
授業改善のための指導案作成による取り組み
『領域・教科を合わせた指導』とその評価
授業力を高めるには授業研究のプロセスを大切に
特別支援教育における授業研究の視点と方法）
第３章　評価に基づく授業実践（評価に基づいて授業の質を高める
マネージメントサイクルを機能させた授業づくり
将来の姿から必要な力を導き出す
肢体不自由児の抱える困難への対応と小・中学校への支援）
第４章　授業改善に生かす指導の要点（読み書きの指導
数の指導
自立活動の学習評価
チーム・ティーチングによる授業づくり
実践研究をまとめるコツ：授業改善に生かすために）


内容細目表：

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