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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

イノベーションの科学　創造する人・破壊される人 　(中公新書)

著者名 清水洋／著
出版者 中央公論新社
出版年月 2024.11
請求記号 3318/00152/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0238495709一般和書１階開架　貸出中 
2 千種2832413831一般和書一般開架　在庫 

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 3318/00152/
書名 イノベーションの科学　創造する人・破壊される人 　(中公新書)
著者名 清水洋／著
出版者 中央公論新社
出版年月 2024.11
ページ数 8,247p
大きさ 18cm
シリーズ名 中公新書
シリーズ巻次 2831
ISBN 978-4-12-102831-0
分類 33181
一般件名 技術革新 　 労働問題
書誌種別 一般和書
内容紹介 将来への新しい希望であると同時に、人々のスキルや生活の基盤を壊す側面もあるイノベーション。創造する人、破壊される人の特徴など、「人」の観点から検討し、創造の促進は元より、破壊の打撃を軽減する方策を考察する。
書誌・年譜・年表 文献:p237〜241
タイトルコード 1002410061692

要旨 コロナ禍での休校やＩＣＴをめぐる環境変化は、子どもたちの生活や学びにどのような影響を与えたのか。親子への継続的な追跡調査により分析する。
目次 第１部　経年比較にみる子どもの学びと育ちの変化（親子パネル調査のねらいと設計
親子パネル調査（Ｗａｖｅ１〜７）の回収状況とサンプル脱落
子どもたちの生活の様子、人間関係の実態―２０１５年度から２１年度の経年変化を追う
学習行動・意識の変化と学校デジタル機器利用
保護者の子育て環境、意識・行動の変化―２０１５年度から２１年度の経年変化を追う
卒業時サーベイ（高３生調査）にみる進路選択の変化
コロナ禍は子どもの生活と学びになにをもたらしたのか
コロナ禍は学校の意味をどう変えたか）
第２部　子どもの成長（変化）に影響を与える要因の分析（小中高校生の読書行動の７年間の継断的変化とコロナ禍による影響の検討
小学校から中学校への移行にともなう学校適応の変化―中１ギャップ／中１ジャンプの規定要因
家庭学習の問題再考―親子の会話頻度・動機づけ・学習方略の関連に着目して
コロナ禍における親子関係の変化―子どもの学習意欲との関連に着目して
小学生から高校生まで７年間の学習意欲の推移―混合軌跡モデリングによるパネルデータ分析　ほか）


内容細目表：

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