蔵書情報
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
配架場所 |
別置 |
帯出 |
状態 |
| 1 |
鶴舞 | 0237261425 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 2 |
西 | 2132382496 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 3 |
西 | 2132687829 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 4 |
熱田 | 2232253621 | じどう図書 | じどう開架 | | | 在庫 |
| 5 |
熱田 | 2232552931 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 6 |
南 | 2332127287 | じどう図書 | じどう開架 | | | 在庫 |
| 7 |
東 | 2432388722 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 8 |
中村 | 2532174873 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 9 |
港 | 2632258022 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 10 |
千種 | 2832063503 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 11 |
瑞穂 | 2932245109 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 12 |
瑞穂 | 2932272798 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 13 |
中川 | 3032216008 | じどう図書 | じどう開架 | | | 在庫 |
| 14 |
中川 | 3032517363 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 15 |
守山 | 3132395629 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 16 |
緑 | 3232306229 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 17 |
緑 | 3232362685 | じどう図書 | じどう開架 | | | 在庫 |
| 18 |
名東 | 3332454457 | じどう図書 | じどう開架 | マンガ | | 貸出中 |
| 19 |
天白 | 3432247488 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 20 |
山田 | 4130755061 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 21 |
南陽 | 4230849079 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 22 |
楠 | 4331377442 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 23 |
富田 | 4431345034 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 24 |
志段味 | 4530798380 | じどう図書 | じどう開架 | | | 貸出中 |
| 25 |
徳重 | 4630538355 | じどう図書 | じどう開架 | マンガ | | 貸出中 |
| 26 |
徳重 | 4630593210 | じどう図書 | じどう開架 | マンガ | | 貸出中 |
| 27 |
徳重 | 4630654160 | じどう図書 | じどう開架 | マンガ | | 貸出中 |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 請求記号 |
エ/31201/ |
| 書名 |
パパ、サンドイッチつくってあげる! |
| 著者名 |
ピップ・ジョーンズ/ぶん
ローラ・ヒューズ/え
ふしみみさを/やく
|
| 出版者 |
ほるぷ出版
|
| 出版年月 |
2017.9 |
| ページ数 |
[32p] |
| 大きさ |
26×26cm |
| ISBN |
978-4-593-50594-4 |
| 原書名 |
原タイトル:Daddy's sandwich |
| 分類 |
エ
|
| 書誌種別 |
じどう図書 |
| 内容紹介 |
ねえパパ、パパの大好きな物ばっかり入れたサンドイッチ、つくってあげようか? パパの好きなものは、こんがり焼けたパンにバター、くっさ〜いチーズにトマト。それから…。読み聞かせにもぴったりの、イギリス生まれの絵本。 |
| タイトルコード |
1001710049002 |
| 要旨 |
古びない知識、自分の頭で考える力、思考を深める議論―知識の消費者から世界に通用する教養人へ。イェール大学元助教授が教える学びの技術と心得。これが、世界の教養人たちの学び方! |
| 目次 |
1章 深く学ぶ―勉強とは違う「教養人の学びの姿勢」とは(「情報の評価」は一方通行か相互検証か 「水の選び方」を学ぶか、「井戸の掘り方」を学ぶか ほか) 2章 自分の頭で考える―正解がない世界を生きる「思考の方法」(「事実」を正しく読み解く力とは 推論のリテラシー―「確からしさ」を確かめる ほか) 3章 本を読む―知性と仲よくなると、学びが加速する(図書館に行こう 知性と仲よくなる ほか) 4章 自分の意見をつくる―「よき思考」の成果を手に入れよう(なぜ日本人は意見をもつのが苦手なのか 日本人の最重要課題は「自己肯定感」 ほか) 5章 人と共に学ぶ―議論し、合意形成を目指すのが真の教養人(学びを「独りよがり」にしない 人と共に学ぶ意義 ほか) |
内容細目表:
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