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一般和書
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蔵書情報

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書誌情報サマリ

書名

発達が気になる子のためのおうちモンテッソーリ　感覚統合の視点で「できた!」が増える!

著者名 りっきー／著 むー／イラスト
出版者 日本能率協会マネジメントセンター
出版年月 2022.3
請求記号 378/01477/

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1 中村2532339005一般和書一般開架　貸出中 
2 守山3132584222一般和書一般開架　貸出中 

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 378/01477/
書名 発達が気になる子のためのおうちモンテッソーリ　感覚統合の視点で「できた!」が増える!
著者名 りっきー／著 　 むー／イラスト
出版者 日本能率協会マネジメントセンター
出版年月 2022.3
ページ数 247p
大きさ 21cm
ISBN 978-4-8207-2985-3
一般注記 付:モンテッソーリ教育の主な敏感期と子どもたちの姿(1枚)
分類 378
一般件名 発達障害 　 家庭教育
個人件名 Montessori,Maria
書誌種別 一般和書
内容紹介 おうちモンテッソーリに感覚統合の視点をプラス。発達障害のある息子を持つ著者が学び、試行錯誤しながら実践してきた、子どもが楽しみながらいつの間にか「できることが増えた!」となるような関わりや活動のヒントを紹介。
書誌・年譜・年表 文献:p247
タイトルコード 1002110096711

要旨 「感覚統合」とは、感覚器官から身体に入ってくるさまざまな感覚情報を整理する働きです。感覚器官自体は正常でも、その情報の整理や取捨選択がうまくいかないと、生活に支障が出ることがあります。お子さんの困りごとは、この混乱が原因かもしれません。本書では、発達っ子の母親が学び、試行錯誤しながら実践してきたことを紹介しています。
目次 １　モンテッソーリ教育が「療育」にぴったりなのはどうして？（モンテッソーリ教育は「早期教育」ではない
これからを生きる子どもたちに必要な力を養う
子どもの自立を促し、自己有能感を養うモンテッソーリ教育）
２　「得意」を活かす関わりを学ぶ（今の発達支援の現状
子どもの発達「？」と思ったらどうする？
感覚統合の視点で長男の身体が変わった！）
３　りっきーのプラスモンテ（＋ｍｏｎｔｅ）　実践編（子ども目線の道具・用具の選び方
子ども目線のお部屋づくり
日常生活の動きを取り出す
感覚的に学ぶこと
数を理解すること
ことばの世界への手助け）
４　関わる大人が自分を満たそう（障害の受容について
つながれる場所を増やす
短期的視点と長期的視点を持つ）
著者情報 りっきー
　プラスモンテ主宰。大阪生まれ。大阪府立三国丘高校、神戸大学国際文化学部卒業。小３と５歳の男の子の子育て中。モンテッソーリ幼児教室講師、保育士。日本モンテッソーリ教育綜合研究所２歳半‐６歳コース教師資格所有。長男に発達障害（自閉症スペクトラム＆ＡＤＨＤ）があり、自宅での取り組みを模索する中で、「モンテッソーリ教育」と基礎感覚について学ぶ「宇佐川研（発達障害臨床研究会）」に出会う。自身の子育てで悩んだ経験から、発達のことで悩む保護者・子ども・支援者の３者をつなぐ役割をしたいと考え、会社員から転身。現在は、モンテッソーリ教室の講師業の傍ら、モンテッソーリ教育×感覚統合の視点でＳＮＳでの発信、オンライン講座講師、出張研修などを行っている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表：

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