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一般和書
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蔵書情報

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所蔵数 10 在庫数 9 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

就学告諭と近代教育の形成　勧奨の論理と学校創設

著者名 川村肇／編 荒井明夫／編
出版者 東京大学出版会
出版年月 2016.2
請求記号 3721/00257/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0210855490一般和書２階開架人文・社会在庫 

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書誌詳細

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請求記号 3721/00257/
書名 就学告諭と近代教育の形成　勧奨の論理と学校創設
著者名 川村肇／編 　 荒井明夫／編
出版者 東京大学出版会
出版年月 2016.2
ページ数 10,576,8p
大きさ 22cm
ISBN 978-4-13-056224-9
分類 372106
一般件名 日本-教育 　 教育政策-歴史
書誌種別 一般和書
内容紹介 就学告諭を横断的に検討することによって、その全体的な特徴や傾向を示し、新たな分析視角を提案。6つの府県を取り上げ、それぞれの地域の就学告諭に着目しつつ、就学の勧奨や学校設立の奨励がいかに行われたのかを検証する。
タイトルコード 1001510112875

要旨 「実験」という技術を用いて人間の行動や社会はどこまで探究できるのか？生理・脳レベルの検討からヒトの社会行動のマクロな理解に至るまで、「共感」をキーワードに、社会科学が自然科学とどう有機的に関わることができるのかを考える。震災とコロナ禍で切実さを増した人間理解への真摯な挑戦であり、次世代の研究への展望の書。
目次 第１章　なぜ「連帯」を考えるか（「文系にいったい何ができるというのか！？」
実験社会科学という試み　ほか）
第２章　共感性の諸相（原初的共感
情動的共感　ほか）
第３章　分配の正義を考える（分配の正義とは？
分配の正義を気にするのはヒトだけか？　ほか）
第４章　秩序問題をめぐって（秩序問題とは？
罰のもたらす意図せざる結果―クラウディングアウト現象　ほか）
第５章　実験社会科学を鍛えるために（ラボ実験の長所・短所
今・ここを捉える―計算社会科学の登場　ほか）
著者情報 亀田 達也
　１９６０年生。東京大学大学院社会学研究科修士課程、イリノイ大学大学院心理学研究科博士課程修了。Ｐｈ．Ｄ．（心理学）。実験社会科学、社会心理学、行動生態学。現在、東京大学大学院人文社会系研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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