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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

教えない授業　美術館発、「正解のない問い」に挑む力の育て方

著者名 鈴木有紀／著
出版者 英治出版
出版年月 2019.4
請求記号 3757/00080/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 天白3432339194一般和書一般開架　貸出中 

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書誌詳細

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請求記号 3757/00080/
書名 教えない授業　美術館発、「正解のない問い」に挑む力の育て方
著者名 鈴木有紀／著
出版者 英治出版
出版年月 2019.4
ページ数 245p
大きさ 19cm
ISBN 978-4-86276-265-8
分類 37572
一般件名 美術教育
書誌種別 一般和書
内容紹介 先生が教えない代わりに「問い」を投げかけることで「主体的学び」を育む、美術館発の学習スタイル「対話型鑑賞」。美術にとどまらず全教科に応用・普及させた愛媛県の取り組みと、対話型鑑賞の基礎やその可能性を紹介する。
タイトルコード 1001910005899

目次 第１章　教育の画一化の現在と教育実践
第２章　教育のスタンダード化と教員指標の画一化
第３章　授業のスタンダード化と画一化
第４章　アクティブ・ラーニングの画一化と再生
第５章　真性の探究学習へ
第６章　感染症と教育課程の組替とオンライン教育
第７章　ＩＣＴ化によるオンライン授業の不可能性
第８章　ＡＩと個別最適な学びの不可能性
第９章　韓国の教師調査から自律する教師を考える
第１０章　同化としてのアイデンティティから対象との関係選択へ
終章　今をまなざす自律的教師
著者情報 子安 潤
　１９５３年千葉県に生まれる。千葉大学教育学部を卒業し、広島大学大学院教育学研究科博士課程に進学し、途中小学校教員を２年勤めた後に中退する。その後、愛知教育大学助手となり教授を経て、中部大学教授。愛知教育大学名誉教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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