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一般和書
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ぞうしょじょうほう

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本のかず 3 ざいこのかず 3 よやくのかず 0

しょしじょうほうサマリ

本のだいめい

入園入学の品ぞろえ　子どもと一緒に

書いた人の名前 井上由季子／著
しゅっぱんしゃ 文化出版局
しゅっぱんねんげつ 2005.09
本のきごう 5947/00107/

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本のばしょ

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No. としょかん 本のばんごう 本のしゅるい 本のばしょ くわしいばしょ せいげん じょうたい
1 南2331259636一般和書一般開架暮らしの本在庫 
2 中川3031339439一般和書じどう開架子育て在庫 
3 名東3332816028一般和書一般開架　在庫 

かんれんしりょう

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しょししょうさい

この資料の書誌詳細情報です。

本のきごう 5947/00107/
本のだいめい 入園入学の品ぞろえ　子どもと一緒に
書いた人の名前 井上由季子／著
しゅっぱんしゃ 文化出版局
しゅっぱんねんげつ 2005.09
ページすう 63p
おおきさ 25cm
ISBN 4-579-11064-1
ぶんるい 5947
いっぱんけんめい 袋物 　 アップリケ
本のしゅるい 一般和書
タイトルコード 1009915041542

ようし テストの問題文が理解できない子どもたち。意思疎通がうまくできずに、増える暴力事件。ディスカッション型の学習をしても、発言する内容はお寒いばかり…。読書の効用は語彙力や読解力にとどまらない。子どもが豊かな人生を送るために、いま親としてできることとは何かを説く。
もくじ 第１章　読解力の危機とは？（国際比較調査の問題からわかる読解力の危機
今の中高生の読解力　ほか）
第２章　言語能力はどうやって身につくのか？（話し始める前の言語発達
語彙の増加　ほか）
第３章　読書はほんとうに効果があるのか？（子どもの読書量と知的発達
読書が語彙力や読解力につながる　ほか）
第４章　なぜ読解力が身につかないのか？（小学１年生から読書傾向の二極化が始まる？
中高生の読書傾向　ほか）
第５章　家庭の言語環境を整える（いつ頃から本を読むようになるのか？
「本を読みなさい」では読む気になれない　ほか）


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