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書誌情報サマリ

書名

工具学　切削工具の技術・管理の実務的ノウハウ

著者名 宮崎勝実／著
出版者 “工具学”刊行会
出版年月 2001.07
請求記号 532/00022/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0210528667一般和書２階書庫大型本在庫 

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書誌詳細

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請求記号 532/00022/
書名 工具学　切削工具の技術・管理の実務的ノウハウ
著者名 宮崎勝実／著
出版者 “工具学”刊行会
出版年月 2001.07
ページ数 296p
大きさ 30cm
ISBN 4-88661-005-6
分類 5326
一般件名 切削工具
書誌種別 一般和書
タイトルコード 1009911024958

要旨 学校管理下で起きた「戦後最大の悲劇」の謎“構造”を独自に明らかにした著者が鎮魂を込めて問う「組織のクライシスマネジメント」のあるべき姿とは？
目次 第１部　本質行動学による大川小学校事故の研究―質的研究法ＳＣＱＲＭによる科学的構造化と提言（大川小学校の事故の謎に迫る―事故の「構造化」について
あの日の校庭―構造化による概念、カテゴリーの生成
事故の構造　なぜ大川小だったのか―事故の「背景要因」「大川小固有の要因」とは
１０の謎の解明―構造から導き出される「なぜ」への回答
あの日、何を最優先にすべきだったか―未来の命を守るための１０の提言）
第２部　大川小学校事故の「事後対応」マネジメントの研究―遺族たちはなぜ、司法による真相解明を求めざるをえなかったのか（大川小学校の校庭を支配した「超正常性バイアス」―意思決定の停滞を招いた心理的要因に焦点化した構造化
教員組織のクライシスマネジメント―組織的過失の土壌「事なかれ主義」の学校経営
事故対応のクライシスマネジメント―石巻市教育委員会の事後対応を検証する
大川小学校検証委員会のあり方を検証する―報告書の科学性と公共性、第三者委員会のリスクアセスメント）
第３部　クライシスマネジメントの本質―組織、教育、社会の不条理に対抗する本質行動学の視座（大川小学校事故裁判からの教訓―組織の不条理を乗り越え、新たな意味を与えるために
大川小学校から教育の不条理を越え「未来を拓く」―大川小学校初の校長研修が始まる
石巻市、被災地で初めて原発再稼働に同意する―社会の不条理を引き起こす心理構造の解明、まっとうなクライシスマネジメントを実現するために必要なこと）
著者情報 西條 剛央
　１９７４年宮城県仙台市生まれ。日本学術振興会特別研究員ＤＣおよびＰＤ、早稲田大学大学院（ＭＢＡ）専任講師、客員准教授を経て２０１９年よりエッセンシャル・マネジメント・スクール代表。２０１１年の東日本大震災に際して、独自に体系化した構造構成主義（本質行動学）をもとに日本最大級となる総合支援ボランティア組織を実現。２０１４年、Ｐｒｉｘ　Ａｒｓ　Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃａのコミュニティ部門において、ＷＷＷやウィキペディアが受賞した最優秀賞「ゴールデン・ニカ」を日本人として初受賞。「ベストチームオブザイヤー２０１４」受賞。大川小学校の事故の研究を契機として立ち上げた「スマートサバイバープロジェクト」で、ネパール地震、熊本地震をはじめとする災害支援を実現し、「最優秀グッド減災賞」「ＮＰＯの社会課題解決を支えるＩＣＴサービス大賞」受賞(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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