蔵書情報
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書誌情報サマリ
| 書名 |
ヒポクラテスの試練
|
| 著者名 |
中山七里／著
|
| 出版者 |
祥伝社
|
| 出版年月 |
2020.6 |
| 請求記号 |
F7/00035/ |
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
配架場所 |
別置 |
帯出 |
状態 |
| 1 |
鶴舞 | 0237628243 | 一般和書 | １階開架 | | | 貸出中 |
| 2 |
西 | 2132504214 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
| 3 |
熱田 | 2232382529 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 4 |
南 | 2332250956 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
| 5 |
東 | 2432549679 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 6 |
中村 | 2532266992 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 7 |
港 | 2632385650 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 8 |
北 | 2732325739 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 9 |
千種 | 2832198218 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 10 |
瑞穂 | 2932414903 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 11 |
中川 | 3032375234 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
| 12 |
守山 | 3132506175 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 13 |
緑 | 3232429328 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 14 |
名東 | 3332605595 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
| 15 |
天白 | 3432389884 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 16 |
山田 | 4130848627 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 17 |
南陽 | 4230937320 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
| 18 |
楠 | 4331483828 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 19 |
富田 | 4431423245 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
| 20 |
志段味 | 4530873746 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
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持続可能な開発のための教育 社会科 理科
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 請求記号 |
ｴ/01187/ |
| 書名 |
フランシスのおともだち (フランシス絵本シリーズ) |
| 著者名 |
ラッセル・ホーバン／さく
リリアン・ホーバン／え
松岡享子／やく
|
| 出版者 |
好学社
|
| 出版年月 |
1972. |
| 大きさ |
26cm |
| シリーズ名 |
フランシス絵本シリーズ |
| ISBN |
4-7690-2104-6 |
| 一般注記 |
出版年:著作権表示年 頁付:1冊 旧版の出版社:日本パブリッシング |
| 原書名 |
Best friends for Frances |
| 分類 |
ｴ
|
| 書誌種別 |
じどう図書 |
| タイトルコード |
1009410201312 |
| 目次 |
第１編 理論編（ＳＤＧｓに基づくカリキュラム開発
立山黒部ジオパークを題材とした理科と社会からの授業とＳＤＧｓ
社会と自然をつなぐ「環境地理」教育の創成とＥＳＤへの展開 ほか）
第２編 実践編（文理統合型カリキュラムによるＳＤＧｓ×ＥＳＤの実践的研究の実態
社会科・理科においてＥＳＤ教育を担う小学校教員養成の試行的取り組み
学校統廃合と地域学習のあり方 ほか）
第３編 海外共同調査編（アラル海の教材化）（アラル海の現状
現地の学校におけるアラル海に関する教育
アラル海の教材化の視点 ほか） |
| 著者情報 |
井田 仁康
筑波大学人間系教授。１９５８年生まれ。専門は社会科教育学・地理教育。筑波大学第一学群自然学類卒業、筑波大学大学院博士後期課程地球科学研究科単位取得退学。博士（理学）(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表：
-
1 SDGsに基づくカリキュラム開発
2-13
-
唐木清志／著
-
2 立山黒部ジオパークを題材とした理科と社会からの授業とSDGs
14-23
-
大西宏治／著 安江健一／著
-
3 社会と自然をつなぐ「環境地理」教育の創成とESDへの展開
24-40
-
志村喬／著
-
4 初等教育における教科横断によるグローバル・シティズンシップ育成
41-56
-
伊藤直之／著
-
5 ESD/SDGsのための自然地理学習
57-72
-
山本隆太／著
-
6 ポルトガルのESDにおける教科学習の役割と課題
73-87
-
池俊介／著
-
7 米国のESDと地理教育
88-101
-
國原幸一朗／著
-
8 社会科地理的分野における持続可能な地域社会づくりに向けたカリキュラム
102-114
-
吉水裕也／著
-
9 人類の時代,人新世(Anthropocene)における地理教育
115-128
-
金【ヒョン】辰／著
-
10 SDGs「ジェンダー平等」の目標に向かう歴史の人物学習
129-140
-
國分麻里／著
-
11 持続可能な社会の形成のための歴史学習
141-156
-
藤井大亮／著
-
12 教科の言説から捉えたESDの展開と可能性
157-171
-
村井大介／著
-
13 日本の中等理科教育におけるネイチャーライティングを導入した環境倫理教育の検討
172-183
-
山本容子／著
-
14 文理統合型カリキュラムによるSDGs×ESDの実践的研究の実態
186-197
-
永田忠道／著
-
15 社会科・理科においてESD教育を担う小学校教員養成の試行的取り組み
198-211
-
大高皇／著
-
16 学校統廃合と地域学習のあり方
212-227
-
竹内裕一／著
-
17 地域活性化に向けて地域の魅力を考える地理ESD授業
228-241
-
永田成文／著
-
18 ESDを取り入れたタイでの相互授業
242-258
-
井田仁康／ほか著
-
19 アラル海の現状
260-273
-
浅川俊夫／著
-
20 現地の学校におけるアラル海に関する教育
274-284
-
タスタンベコワ クアニシ／著
-
21 アラル海の教材化の視点
285-296
-
荒井正剛／著
-
22 「地理総合」におけるアラル海問題の教材化
297-310
-
秋本弘章／著
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