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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

特別支援教育における3観点の「学習評価」通知表の各教科・段階別文例集と記入例

著者名 宮崎英憲／監修 特別支援教育の実践研究会／編
出版者 明治図書出版
出版年月 2020.11
請求記号 378/01497/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0238093447一般和書２階開架人文・社会在庫 

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特別支援教育　通知簿　教育評価

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 378/01497/
書名 特別支援教育における3観点の「学習評価」通知表の各教科・段階別文例集と記入例
著者名 宮崎英憲／監修 　 特別支援教育の実践研究会／編
出版者 明治図書出版
出版年月 2020.11
ページ数 180p
大きさ 26cm
ISBN 978-4-18-306729-6
一般注記 奥付・背のタイトル:特別支援教育における3観点の「学習評価」各教科・段階別通知表の文例集と記入例
分類 378
一般件名 特別支援教育 　 通知簿 　 教育評価
書誌種別 一般和書
内容紹介 特別支援教育における資質・能力を育む評価の在り方について具体的にわかりやすく解説。また、小・中・高等部の各教科、段階別に学習や指導の改善に生かせる評価文例を示す。研修動画が視聴できるQRコード付き。
タイトルコード 1002010062678

要旨 本書は、「学習指導要領に即した評価とは何か」という特別支援教育における資質・能力を育む評価の在り方についての具体的でわかりやすい解説を加えています。同時に、「個別の指導計画を生かした『評価』文例」について、学習指導要領に即して、各教科での指導計画と評価の文例を徹底して追求し具体的な学習や指導の改善に生かすことを可能とする文例を示しています。
目次 第１章　これからの時代の学習評価（特別支援教育における資質・能力を育む評価の考え方
特別支援教育における指導と評価の流れ
研修用動画の活用）
第２章　各教科・段階別　３観点の「評価」文例集（解説　学習評価と「個別の指導計画」の結び方
生活
国語
算数・数学
社会）
第３章　個別の指導計画を生かした「通知表」の記入例（解説　本書における「個別の指導計画」を生かした「通知表」
小学部１段階
小学部２段階
小学部３段階
中学部１段階
中学部２段階
高学部１段階
高学部２段階）


内容細目表：

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