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蔵書情報

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書誌情報サマリ

書名

びくびくビリー　(評論社の児童図書館・絵本の部屋)

著者名 アンソニー・ブラウン／さく 灰島かり／やく
出版者 評論社
出版年月 2006.09
請求記号 ｴ/21547/

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資料情報

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0234926376じどう図書じどう開架　在庫 
2 西2132752300じどう図書じどう開架　在庫 
3 熱田2232327144じどう図書じどう開架　在庫 
4 熱田2232375168じどう図書じどう開架　在庫 
5 南2332198510じどう図書じどう開架　在庫 
6 東2432476410じどう図書じどう開架　在庫 
7 中村2532216021じどう図書じどう開架　在庫 
8 港2632635187じどう図書じどう開架　在庫 
9 北2732412727じどう図書じどう開架　在庫 
10 千種2831939307じどう図書じどう開架　在庫 
11 千種2832138545じどう図書じどう開架　在庫 
12 瑞穂2932321405じどう図書じどう開架　貸出中 
13 瑞穂2932549351じどう図書じどう開架　貸出中 
14 瑞穂2932646900じどう図書じどう開架　貸出中 
15 中川3032265468じどう図書じどう開架　在庫 
16 守山3132468822じどう図書じどう開架　在庫 
17 緑3232477137じどう図書じどう開架　在庫 
18 名東3332536543じどう図書じどう開架　在庫 
19 名東3332899875じどう図書じどう開架　貸出中 
20 天白3432334062じどう図書じどう開架　在庫 
21 天白3432610198じどう図書じどう開架　在庫 
22 山田4130809132じどう図書じどう開架　貸出中 
23 南陽4230895189じどう図書じどう開架　在庫 
24 楠4331368615じどう図書じどう開架　在庫 
25 富田4431516808じどう図書じどう開架　在庫 
26 志段味4530196510じどう図書じどう開架　在庫 
27 徳重4639062902じどう図書書庫おおきな本在庫 
28 徳重4630539551じどう図書じどう開架　在庫 

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 ｴ/21547/
書名 びくびくビリー　(評論社の児童図書館・絵本の部屋)
著者名 アンソニー・ブラウン／さく 　 灰島かり／やく
出版者 評論社
出版年月 2006.09
ページ数 [25p]
大きさ 28cm
シリーズ名 評論社の児童図書館・絵本の部屋
ISBN 4-566-00846-0
原書名 Silly Billy
分類 ｴ
書誌種別 じどう図書
タイトルコード 1009916039620
司書のおすすめ ビリーはとてもしんぱいや。いろいろなことがきになって、よるもねむれません。そんなビリーにおばあちゃんは「しんぱいひきうけにんぎょう」をくれました。このちい小さなにんぎょうが、かわりにしんぱいしてくれる、というのです。おかげでビリーはぐっすりねむることができましたが、またべつのなやみが…。（ていがくねんから）『こんなほんあんなほん　2007年度版小学生向き』より

要旨 性について子どもにどう話せばよいのか、悩んでいる保護者へのメッセージ。タブーとされがちな性の問題に取り組むための実践的な方法を、自閉症児の親ならではの繊細さと経験を交えて紹介！体の変化や生理、男性と女性の問題を別個に解説。公的私的な場所における性行動、性的虐待、性別を超えた指導なども網羅。
目次 第１章　障害が重い人の性をめぐる背景
第２章　性教育のポイント
第３章　男の子と男性
第４章　女の子と女性
第５章　適切な行動
第６章　正しくないことが起きたとき
第７章　ずっと続く将来のために―性の探求は保障されるべき
著者情報 レイノルズ，ケイト
　イギリスの国立衛生局に１８年勤め、そのうちの７年は臨床看護師、上級カウンセラー、スタッフの指導者として、エイズや性教育の分野で活躍。２人の自閉症スペクトラム障害の子どもがいるが、その内の１人には発達遅延と知的障害も見られる。性教育や自閉症、発達遅延に関する数々の本をジェシカ・キングズリー出版より出している。研究者、講演者として、保護者や支援者に向けて、幅広く講演活動を行なっている。イギリスのウィルトシェア在住(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
森 由美子
　福岡市生まれ。聖心女子大学文学部教育学科（心理学専攻）卒業。２００２年米国マサチューセッツ州フィッチバーグ・ステート・カレッジ大学院にてカウンセリング心理学の修士号を取得。卒業後、自閉症児・者を専門に教育するインターナショナル・スクール、ボストン東スクールに勤務。ＩＥＰ（個人別教育プログラム）のコーディネート、異文化交流に関する仕事を経て、現在は同スクールのリサーチ部門に所属(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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