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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

知的障害教育の場とグレーゾーンの子どもたち　インクルーシブ社会への教育学

著者名 堤英俊／著
出版者 東京大学出版会
出版年月 2019.3
請求記号 378/01324/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0210904298一般和書２階開架人文・社会在庫 

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知的障害児　インクルーシブ教育

書誌詳細

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請求記号 378/01324/
書名 知的障害教育の場とグレーゾーンの子どもたち　インクルーシブ社会への教育学
著者名 堤英俊／著
出版者 東京大学出版会
出版年月 2019.3
ページ数 8,251p
大きさ 22cm
ISBN 978-4-13-056229-4
分類 3786
一般件名 知的障害児 　 インクルーシブ教育
書誌種別 一般和書
内容紹介 知的障害教育の場へと流れ込むグレーゾーンの子どもたちの学校経験とそれを方向づける制度的・構造的条件について実証的に解明。日本におけるインクルーシブな社会に向けた学校教育への道筋と着手点について考察する。
書誌・年譜・年表 文献:p233〜246
タイトルコード 1001810110790

目次 日本におけるインクルーシブ教育への葛藤
第１部　知的障害教育の場とは（知的障害教育の歴史―言説のヘゲモニー争いに着目して
「場の分離」を正当化するロジック―三木安正の精神薄弱教育論を手がかりに
通常教育の場と知的障害教育の場の関係性―学校教育システム上の協働・分業に着目して）
第２部　通常教育の場から知的障害教育の場へと流れ込む子どもたち（知的障害教育の場への流れ込みという社会的現象
知的障害教育の場へと転入したグレーゾーンの子どもの学校経験をつかむ方法
知的障害教育の場への転入と適応の過程（特別支援学級の事例
特別支援学校の事例）
知的障害教育の場へと転入したグレーゾーンの子どもの学校経験―教師との相互行為に着目して）
日本におけるインクルーシブ教育への道筋と着手点


内容細目表：

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