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じどう図書
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蔵書情報

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所蔵数 24 在庫数 22 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

フランシスのおともだち　(フランシス絵本シリーズ)

著者名 ラッセル・ホーバン／さく リリアン・ホーバン／え 松岡享子／やく
出版者 好学社
出版年月 1972.
請求記号 ｴ/01187/

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資料情報

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0232124149じどう図書児童書研究　在庫 
2 鶴舞0235174372じどう図書じどう開架　在庫 
3 西2131120491じどう図書じどう開架　在庫 
4 熱田2230955433じどう図書じどう開架　在庫 
5 南2332099775じどう図書じどう開架　在庫 
6 東2431219589じどう図書じどう開架　在庫 
7 港2631707193じどう図書じどう開架　在庫 
8 北2730466287じどう図書じどう開架　在庫 
9 北2731735383じどう図書じどう開架　在庫 
10 千種2832019489じどう図書じどう開架　貸出中 
11 千種2832019505じどう図書じどう開架　在庫 
12 瑞穂2931838797じどう図書じどう開架　在庫 
13 瑞穂2932302694じどう図書じどう開架　在庫 
14 守山3132402151じどう図書じどう開架　在庫 
15 緑3231868740じどう図書じどう開架　在庫 
16 名東3332154305じどう図書じどう開架　在庫 
17 天白3430704134じどう図書じどう開架　在庫 
18 山田4139178745じどう図書じどう開架　在庫 
19 南陽4239125083じどう図書じどう開架　在庫 
20 楠4331167447じどう図書じどう開架　在庫 
21 富田4431110495じどう図書じどう開架　在庫 
22 志段味4539259251じどう図書じどう開架　在庫 
23 徳重4639181355じどう図書書庫　在庫 
24 徳重5130470882じどう図書じどう開架　貸出中 

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 ｴ/01187/
書名 フランシスのおともだち　(フランシス絵本シリーズ)
著者名 ラッセル・ホーバン／さく 　 リリアン・ホーバン／え 　 松岡享子／やく
出版者 好学社
出版年月 1972.
大きさ 26cm
シリーズ名 フランシス絵本シリーズ
ISBN 4-7690-2104-6
一般注記 出版年:著作権表示年 頁付:1冊 旧版の出版社:日本パブリッシング
原書名 Best friends for Frances
分類 ｴ
書誌種別 じどう図書
タイトルコード 1009410201312

要旨 ＰＩＳＡ等の国際比較調査では、解決方法がひとつに定まらない問題に対して、自分のもっている多様な知識を結びつけて考え、深く理解して解決を導く力（「わかる学力」）が、日本の生徒は相対的に低いことが示されている。近年、この「わかる学力」を高めるためには、個人での取り組みと他者との協同を組み合わせた「協同的探究学習」が効果的であることがわかってきた。そこで本書では、協同的探究学習の理論を紹介するとともに、実際に長年授業に取り入れてきた名古屋大学教育学部附属中・高等学校でのさまざまな教科の実践を紹介し、その授業の展開と効果についてわかりやすく解説する。
目次 世界におけるこれからの教育―日本はどこに向かうのか
第１部　理念編―子どもの学びの質を高めるために（「わかる学力」と「できる学力」
「協同的探究学習」とは
探究の学びの意義
協同の学びの意義）
第２部　実践編―協同的探究学習の授業の実際（中学校国語「少年の日の思い出」―人物の心情について理解を深める
高等学校国語「せきをしてもひとり」―感情をどう表現するか
中学校数学「文字と式」―カレンダーの秘密を探る
高等学校数学「数列」―和から広がる世界
中学校理科「細胞分裂」―瞬間から時の流れを予想する
高等学校理科「酸化還元反応」―多面的にみる金属の性質
学びの質を高めるには―協同的探究学習の広がりと深まり）
一人ひとりの学びと育ちを支えるために
著者情報 藤村 宣之
　１９９４年京都大学大学院教育学研究科博士後期課程学修認定。博士（教育学）。東京大学大学院教育学研究科教授。専門：教育心理学、発達心理学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
橘 春菜
　２０１１年名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程単位取得。博士（心理学）。名古屋大学教育基盤連携本部アドミッション部門特任准教授。専門：教育心理学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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