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一般和書
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蔵書情報

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所蔵数 5 在庫数 5 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

戦後歌舞伎の精神史

著者名 渡辺保／著
出版者 講談社
出版年月 2017.3
請求記号 774/00408/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0237332317一般和書１階開架　在庫 
2 西2132341245一般和書一般開架　在庫 
3 熱田2232216206一般和書一般開架　在庫 
4 中村2532123532一般和書一般開架　在庫 
5 北2732157892一般和書一般開架　在庫 

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書誌詳細

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請求記号 908/00201/
書名 イン・クィア・タイム　アジアン・クィア作家短編集
並列書名 in Queer time
著者名 イン・イーシェン／編 　 リベイ・リンサンガン・カントー／編 　 村上さつき／訳
出版者 ころから
出版年月 2022.8
ページ数 350,10p
大きさ 19cm
ISBN 978-4-907239-63-3
原書名 原タイトル:Sanctuary
分類 9083
一般件名 小説-小説集
書誌種別 一般和書
内容注記 内容:ラベルの名前 アルハム・ベイジ著. あのこ ラカン・ウマリ著. バナナに関する劇的な話 ディノ・マホーニー著. ハートオブサマー ダントン・レモト著. よぅアダム アンドリス・ウィサタ著. 呪詛 オヴィディア・ユー著. シャドーガール ジェマ・ダス著. 生理現象 アッシュ・リム著. 重ね着 アーサー・ルイス・トンプソン著. 砂時計 アビエル・Y.ホック著. リサルストリートの青年たちへ イアン・ロサレス・カソコ著. お茶休憩 スーユーチェン著. 上陸さん ジョアナ・リン・B.クルーズ著. 【オ】仔煎 リディア・クワ著. サンクチュアリ ネロ・オリッタ・フルーガー著. スノードームの製図技師 デスモンド・コン・ゼチェン‐ミンジ著. 命には命 アーリー・ソル・A.ガドン著
内容紹介 アジアのクィア個人のリアルな経験が詰まった、「クィア小説」17編を収録したアンソロジー。アジアでゲイ、レズビアン、バイセクシャル、トランスジェンダーであることがどのようなものか、新たな物語を紡ぎだす。
タイトルコード 1002210035700

要旨 ＰＩＳＡ等の国際比較調査では、解決方法がひとつに定まらない問題に対して、自分のもっている多様な知識を結びつけて考え、深く理解して解決を導く力（「わかる学力」）が、日本の生徒は相対的に低いことが示されている。近年、この「わかる学力」を高めるためには、個人での取り組みと他者との協同を組み合わせた「協同的探究学習」が効果的であることがわかってきた。そこで本書では、協同的探究学習の理論を紹介するとともに、実際に長年授業に取り入れてきた名古屋大学教育学部附属中・高等学校でのさまざまな教科の実践を紹介し、その授業の展開と効果についてわかりやすく解説する。
目次 世界におけるこれからの教育―日本はどこに向かうのか
第１部　理念編―子どもの学びの質を高めるために（「わかる学力」と「できる学力」
「協同的探究学習」とは
探究の学びの意義
協同の学びの意義）
第２部　実践編―協同的探究学習の授業の実際（中学校国語「少年の日の思い出」―人物の心情について理解を深める
高等学校国語「せきをしてもひとり」―感情をどう表現するか
中学校数学「文字と式」―カレンダーの秘密を探る
高等学校数学「数列」―和から広がる世界
中学校理科「細胞分裂」―瞬間から時の流れを予想する
高等学校理科「酸化還元反応」―多面的にみる金属の性質
学びの質を高めるには―協同的探究学習の広がりと深まり）
一人ひとりの学びと育ちを支えるために
著者情報 藤村 宣之
　１９９４年京都大学大学院教育学研究科博士後期課程学修認定。博士（教育学）。東京大学大学院教育学研究科教授。専門：教育心理学、発達心理学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
橘 春菜
　２０１１年名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程単位取得。博士（心理学）。名古屋大学教育基盤連携本部アドミッション部門特任准教授。専門：教育心理学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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