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一般和書
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ぞうしょじょうほう

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しょしじょうほうサマリ

本のだいめい

発達支援と教材教具　4 　「席を立つ」子どもへの認知発達に応じた合理的配慮

書いた人の名前 立松英子／著
しゅっぱんしゃ ジアース教育新社
しゅっぱんねんげつ 2019.8
本のきごう 378/00701/４

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本のばしょ

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No. としょかん 本のばんごう 本のしゅるい 本のばしょ くわしいばしょ せいげん じょうたい
1 鶴舞0237614656一般和書２階開架人文・社会在庫 

かんれんしりょう

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不動産　空き家

しょししょうさい

この資料の書誌詳細情報です。

本のきごう 378/00701/４
本のだいめい 発達支援と教材教具　4 　「席を立つ」子どもへの認知発達に応じた合理的配慮
書いた人の名前 立松英子／著
しゅっぱんしゃ ジアース教育新社
しゅっぱんねんげつ 2019.8
ページすう 106p
おおきさ 26cm
かんしょめい 「席を立つ」子どもへの認知発達に応じた合理的配慮
ISBN 978-4-86371-506-6
ぶんるい 378
いっぱんけんめい 特別支援教育 　 教材
本のしゅるい 一般和書
ないようしょうかい 子どもが学習を嫌がって「席を立つ」瞬間に生じる、支援者のねらいと子どもの認知との「ずれ」とは何か。認知発達に基づく行動に焦点を当て、教材教具を使った学習の中で起こる様々な事象からその背景を考察する。
しょし・ねんぴょう 文献:p102〜106
タイトルコード 1001910050060



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