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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

「地図感覚」から都市を読み解く　新しい地図の読み方

著者名 今和泉隆行／著
出版者 晶文社
出版年月 2019.3
請求記号 291/02076/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0237475934一般和書２階開架人文・社会在庫 

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書誌詳細

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請求記号 291/02076/
書名 「地図感覚」から都市を読み解く　新しい地図の読み方
著者名 今和泉隆行／著
出版者 晶文社
出版年月 2019.3
ページ数 253p
大きさ 19cm
ISBN 978-4-7949-7073-2
分類 2910173
一般件名 都市地理 　 日本-地図
書誌種別 一般和書
内容紹介 方向音痴でない人は、地図から何を読み取っているのか? 実在しない架空の都市の地図を描き続ける鬼才「地理人」が、地図に散らばるあらゆる情報をキャッチする方法を、日本全国の特徴的な地域を例にオールカラーで図説する。
タイトルコード 1001810106450

要旨 中国や韓国は儒教によって国が統治され、儒教は服装や冠婚葬祭のやり方まで、社会のすみずみに行きわたっていた。日本では、朱子学や陽明学は、武家の間に広まり、その儒教的教養の水脈は、水戸光圀、大塩平八郎、吉田松陰、西郷隆盛、伊藤博文…と受け継がれ、日本の近代化を用意した。中国哲学の専門家が、東アジアの中の日本を俯瞰して論じる、あたらしい明治維新論。
目次 １　明治維新を支えた思想（朱子学・陽明学の日本的受容と幕末維新―現代の鑑としての歴史に学ぶ
中国生まれの志士的思想
江戸時代の儒教受容―岡山をめぐって　ほか）
２　朱子学、日本へ伝わる（日本的朱子学の形成―文化交渉学の視角から
日本の朱子学・陽明学受容
五山文化研究への導論　ほか）
３　東アジアのなかの日本（日本古代史の見直し―東アジアの視点から
日本と中国
豊臣政権の朝鮮出兵から考える日本外交の隘路　ほか）
著者情報 小島 毅
　１９６２年生まれ。東京大学文学部卒業。東京大学大学院人文科学研究科修士課程修了。東京大学大学院人文社会系研究科教授。専門は中国思想史。東アジアから見た日本の歴史についての著作も数多くある(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表：

1 グローバル化と教育の質保証とガバナンス改革   1-13
大桃敏行／著
2 学力観をめぐる国際的な議論の潮流   国際機関を中心に   19-31
北村友人／著
3 習得・活用・探究のプロセスと学力保証   33-51
市川伸一／著
4 「グローバル教育」と英語政策の落とし穴   53-64
斎藤兆史／著
5 日本における移民・難民の子どもたちに対する教育保障   65-81
高橋史子／著
6 インドネシアの教育の質をめぐる改革と現場の課題   ジャワの中学校の授業研究実践の再文脈化   83-98
草【ナギ】佳奈子／著
7 教育の質の変化・転換と市民性   99-109
小玉重夫／著
8 地方自治体における教育のガバナンス改革   市区町村への全国調査の結果から   115-127
村上祐介／ほか著
9 学力向上の取り組み・施策と全国学力調査に対する教員の意識   129-142
勝野正章／ほか著
10 スタンダードとテスト改革の20年   アメリカのメリーランド州X郡R小学校の事例を通して   143-153
恒吉僚子／著
11 大学のガバナンスと成果主義   高等教育政策の国際比較の観点から   155-170
山本清／著
12 日本の大学ガバナンスの課題   高等教育政策の変容と大学の自律性   171-185
両角亜希子／著
13 アメリカの高等教育ガバナンスと質保証   アクレディテーションに着目して   187-199
福留東土／著
14 資質・能力としての「学ぶ力」をどのように子ども達に保証していくのか   メタ認知・学習方略の育成をめざした学校実践および教育センターでの取り組み   205-217
植阪友理／著
15 授業研究システムにおける教師の専門的学びの変革   219-230
秋田喜代美／著
16 職業スキル形成のガバナンスをめぐる多様性   VoC論から見た日本の課題   231-242
本田由紀／著
17 教師の学習の契機としての小中一貫教育   243-256
藤江康彦／著
18 学校におけるガバナンス改革の可能性   大阪市立大空小学校の取り組みに焦点をあてて   257-268
小国喜弘／著
19 芸術教育における学校,芸術家,NGOの連携   ドイツの取り組みから   269-281
新藤浩伸／著
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