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書誌情報サマリ

書名

災害で活躍する乗物たち　漂流者や孤立者を救助したのはどんなヘリ?福島第一原発に放水したのはどんな消防車? 　(サイエンス・アイ新書)

著者名 柿谷哲也／著
出版者 ソフトバンククリエイティブ
出版年月 2011.10
請求記号 3693/00631/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 熱田2231786894一般和書一般開架　在庫 
2 中村2532224694一般和書一般開架　貸出中 
3 港2631860786一般和書一般開架　在庫 
4 中川3031797271一般和書一般開架　在庫 
5 守山3131977633一般和書一般開架　在庫 
6 名東3331964597一般和書一般開架　在庫 
7 楠4331078412一般和書一般開架防災在庫 

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書誌詳細

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請求記号 3693/00631/
書名 災害で活躍する乗物たち　漂流者や孤立者を救助したのはどんなヘリ?福島第一原発に放水したのはどんな消防車? 　(サイエンス・アイ新書)
著者名 柿谷哲也／著
出版者 ソフトバンククリエイティブ
出版年月 2011.10
ページ数 206p
大きさ 18cm
シリーズ名 サイエンス・アイ新書
シリーズ巻次 SIS-221
シリーズ名 乗物
ISBN 978-4-7973-6608-2
分類 3693
一般件名 災害救助 　 乗物
書誌種別 一般和書
内容注記 文献:p204
内容紹介 救難・輸送ヘリ、大型輸送機、護衛艦、戦車、空母、屈折放水車、救助工作車、コンクリートポンプ車…。東日本大震災後の被災地において、救助、復旧、調査などで活躍する乗物を写真とともに紹介する。
タイトルコード 1001110120764

要旨 本書のテーマは学びの多様性です。タイトルにも使われている「ラーニングダイバーシティ」は、私の造語で、一人ひとり異なっている学びのあり方を尊重できる社会への、期待を込めた言葉です。（中略）教育は一人ひとりの学びの多様性を尊重する方向で根本的な変革を求められています。本書では、「認知機能の個人差」「発達障害」「不登校・ホームスクーリング」「学校改革」「特別支援教育」「ニューロダイバーシティ」など、子どもたちの学びの多様性に関するさまざまなテーマを取り上げました。
目次 第１稿　ラーニングダイバーシティとは何か
第２稿　発達障害とラーニングダイバーシティ
第３稿　コロナ禍とラーニングダイバーシティ
第４稿　認知機能の個人差と学び方の多様性
第５稿　学び方の選択肢としてのホームスクーリング
第６稿　これからの日本の教育とラーニングダイバーシティ
第７稿　特別な教育的支援が必要な子ども「八．八％」と学びの多様性
第８稿　変わりゆく学校の姿
第９稿　脳の多様性の視点から「学習障害」を捉え直す（前編）
第１０稿　脳の多様性の視点から「学習障害」を捉え直す（後編）
最終稿　わが家のラーニングダイバーシティ
著者情報 村中 直人
　１９７７年生まれ。臨床心理士・公認心理師。一般社団法人子ども・青少年育成支援協会代表理事。Ｎｅｕｒｏｄｉｖｅｒｓｉｔｙ　ａｔ　Ｗｏｒｋ株式会社代表取締役。人の神経学的な多様性に着目し、脳・神経由来の異文化相互理解の促進、および働き方、学び方の多様性が尊重される社会の実現を目指して活動。２００８年から多様なニーズのある子どもたちが学び方を学ぶための学習支援事業「あすはな先生」の立ち上げと運営に携わり、その後「発達障害サポーター’ｓスクール」での支援者育成にも力を入れている。現在は企業向けに日本型ニューロダイバシティの実践サポー卜を積極的に行っている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表：

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