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一般和書
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ぞうしょじょうほう

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しょしじょうほうサマリ

本のだいめい

これからのAI×Webライティング本格講座ChatGPTで超効率・超改善コンテンツSEO

書いた人の名前 瀧内賢／著
しゅっぱんしゃ 秀和システム
しゅっぱんねんげつ 2024.5
本のきごう 675/01591/

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1 鶴舞0238398838一般和書１階開架　貸出中 

かんれんしりょう

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フランス-教育　作文教育　論文作法

しょししょうさい

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本のきごう 675/01591/
本のだいめい これからのAI×Webライティング本格講座ChatGPTで超効率・超改善コンテンツSEO
書いた人の名前 瀧内賢／著
しゅっぱんしゃ 秀和システム
しゅっぱんねんげつ 2024.5
ページすう 227p
おおきさ 21cm
ISBN 978-4-7980-7227-2
ぶんるい 675
いっぱんけんめい 検索エンジン最適化 　 文章 　 人工知能
本のしゅるい 一般和書
ないようしょうかい SEOに特化した戦術的なプロンプトを理解・活用し、高エンゲージメントのコンテンツを作成する手引書。実践的プロンプトを豊富な事例とともに詳解する。ChatGPTとGeminiとの比較や注意点も取り上げる。
タイトルコード 1002410013216

ようし 「論理的思考」「ロジカル・シンキング」は教育やビジネスでの重要な能力とされる。だが日本の議論で「論理的」であることは、「証拠を示して説得的に語ること」ほどの共通理解しか見いだせない。そして、実はその捉え方は自明なものではない。そもそも、「論理的」とはどういうことなのか。「論理的である」と感じる感覚はどのようにつくられていくのか。フランスでのディセルタシオン（小論文）を核とした言葉の教育を通じて、日本ともアメリカとも異なる「論理的思考」の存在、そしてその形成過程を明らかにする。
もくじ 第１部　論文構造から生まれる論理と思考法―哲学と文学のディセルタシオン（論文の構造と論理の型―エッセイとディセルタシオン
哲学のディセルタシオンと哲学教育―吟味し否定する方法を教える
文学のディセルタシオンと文学教育―文学鑑賞と論理的思考
ディセルタシオンの歴史）
第２部　論理的思考の段階的な訓練―ディセルタシオンを目指した言葉の教育の全体像（小学校で教えられる論理―言語の内的論理と視点の一貫性
中等教育で育まれる論理―「論証」から「弁証法」へ）
第３部　判断し行動するための論理―推論する、討論する、合意するための教育（歴史教育―過去の解釈と未来予想に見る推論の型、「合理性」の判断基準
歴史教育の歴史に見る思考法の変遷
市民性教育―合意形成の手続き）
フランス社会の“論理”の構築―ディセルタシオンが導く思考表現スタイル
ちょしゃじょうほう 渡邉 雅子
　名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。コロンビア大学大学院博士課程修了。Ｐｈ．Ｄ．（博士・社会学）。専門は知識社会学、比較教育・比較文化、カリキュラム学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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