蔵書情報
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
配架場所 |
別置 |
帯出 |
状態 |
1 |
鶴舞 | 0234749695 | 一般和書 | 1階開架 | | | 在庫 |
2 |
南 | 2331264891 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
3 |
北 | 2731316275 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
4 |
緑 | 3231327838 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
5 |
名東 | 3331432777 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
6 |
天白 | 3432146862 | 一般和書 | 一般開架 | 暮らしの本 | | 在庫 |
7 |
山田 | 4130059258 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
8 |
南陽 | 4230242788 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
9 |
楠 | 4330741168 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
10 |
徳重 | 4639138454 | 一般和書 | 一般開架 | 暮らしの本 | | 在庫 |
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中国-紀行・案内記 シルクロード 青海省-紀行・案内記 内モンゴル自治区-紀行・案内記
要旨 |
人間のコミュニケーションという大きな視野から新メディアを位置づけ、それらの利便性・不便性・危険性の三側面を整理しながら、新メディアとどうつきあうべきかについて根本的に考える。延べ100人近い生徒有志が、そうした作業を5年以上にもわたって探索してきた成果である「ハンドブック」(ダイジェスト版)を第2章に収録している。 |
目次 |
第1章 新しい情報メディアと私たち―この本のねらいと使い方(あなたは“アナログ派”それとも“デジタル派”? 人類にとって三つのコミュニケーション形態とは? メディア・コミュニケーションとしてのケータイ・スマホの問題点とは? 青少年にとってのケータイ・スマホをどう考えるか? 「子どもとケータイ」問題に対して「規制」ばかりでは? 「規制」にも効果があるのでは? 「自己規律主義」に基づく「高校生によるケータイ・スマホハンドブック」の試みとは? 生徒が育ち、保護者が育ち、教員も育つ環境をどう創り上げるか? 本書をどのように使うか?) 第2章 ケータイ・スマホ・ネットと賢くつきあう―ダイジェスト版「ハンドブック」 第3章 ホンネ座談会―「ハンドブック」づくりで深めた生徒・保護者・教員のコミュニケーション(生徒・保護者・教員の三者による共同プロジェクト 高校生と中学生の違い ケータイ管理責任者としての保護者 教員の役割 『ハンドブック』プロジェクトの残された課題) 付章 ケータイ・スマホ・ネットと賢くつきあうための用語集 |
著者情報 |
今津 孝次郎 名古屋大学名誉教授。1946年、徳島県生まれ。京都大学教育学部卒業、京都大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。博士(教育学、名古屋大学)、教育社会学専攻。三重大学助教授、名古屋大学助教授・教授、名古屋大学教育学部附属中・高等学校長を歴任。現在、愛知東邦大学教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表:
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