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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

英語教科書は<戦争>をどう教えてきたか

著者名 江利川春雄／著
出版者 研究社
出版年月 2015.7
請求記号 3758/00318/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0236705273一般和書２階開架人文・社会在庫 

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書誌詳細

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請求記号 3758/00318/
書名 英語教科書は<戦争>をどう教えてきたか
著者名 江利川春雄／著
出版者 研究社
出版年月 2015.7
ページ数 9,220p
大きさ 19cm
ISBN 978-4-327-41091-9
分類 375893
一般件名 教科書-歴史 　 英語教育-歴史
書誌種別 一般和書
内容紹介 学校教育において、英語などの外国語教育が若者をどう戦争に駆りたてたか。明治以降の英語教科書、とりわけ文部省の検定済および国定の英語教科書を読み直し、<戦争>教材の真実の姿を検証する。
書誌・年譜・年表 文献:p212〜213
タイトルコード 1001510034391

目次 第１部　民族接触の現場からの検証（中華民族多元一体構造論と民族行政の現場における民族認識―広東地域の事例を中心に
民族の名のりと移住―貴州省黔東南苗族〓（トン）族自治州の事例から
漢族と非漢族との相互影響について―広西の「蔗園人」の習俗に関する一考察
都市の再開発と回族コミュニティーの変容―江蘇省南京市の事例を中心に
川地震後におけるチャン文化の復興と禹羌文化の創出）
第２部　史的パースペクティブからの検証（少数民族教育と中華民族多元一体構造論―雲南・徳宏タイ族の学校教育の事例から
漢族の中の多元と一体―近一〇〇年における客家アイデンティティーの動態を例に
太平天国の客家正統論と「中国」ナショナリズム
中国の国家・民族論の系譜における中華民族多元一体構造論の位置づけについて）


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