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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

『熈代勝覧』の日本橋　活気にあふれた江戸の町 　(アートセレクション)

著者名 小沢弘／著 小林忠／著
出版者 小学館
出版年月 2006.02
請求記号 721/00175/

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1 南2331291506一般和書一般開架　在庫 
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書誌詳細

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請求記号 721/00175/
書名 『熈代勝覧』の日本橋　活気にあふれた江戸の町 　(アートセレクション)
著者名 小沢弘／著 　 小林忠／著
出版者 小学館
出版年月 2006.02
ページ数 127p
大きさ 25cm
シリーズ名 アートセレクション
ISBN 4-09-607019-X
分類 7212
一般件名 絵巻物 　 東京都中央区-歴史
書誌種別 一般和書
タイトルコード 1009915070464

要旨 世紀をまたいでつづく「教育改革の時代」にひときわ存在感を放った、愛知県犬山市。「全国学力テストに唯一不参加」だったことで知られる同市の教育政策は、それのみが注目されるべきものではない。９０年代末からいち早く、限りある資源を活用し、「学び合い」を核にした学校改革を進めていた。１０年近くに及んだ貴重な調査・研究から、子ども、教師、保護者に起こった変化を読み解き、現代の教育課題をあぶりだす、意欲的な論集。当時の教育長・瀬見井久氏と編者・苅谷剛彦との対談も収録。
目次 第１部　犬山の教育改革を問う意義（「教育改革」とは何だったのか―犬山の教育改革通史から日本の姿を読み解く
犬山市の教育改革を掴む）
第２部　授業改善とその作用（教育改革と社会的排除―子どもたちの学びの変化に関する考察
授業改善はどのような教師集団を形成するのか？）
第３部　「教育改革」を捉え直す（教育改革と教員文化―犬山市の改革を教師たちはどのように受けとめたのか
「当たり前」を実践する―改革の定着とアカウンタビリティ
再期的な営みとしての教育改革―「学び合い」の授業改革と子どもの学習行動
「学び合いの教育改革」は保護者とどう向き合ったのか―ガバナンス改革の時代の教育改革と「公共性のパラドクス」）
第４部　教育改革の現場と教育研究（「教育改革の評価」はどのようにして行われたのか―ガバナンス改革の時代と再帰的な教育改革
対談　犬山の教育改革があぶりだす「改革の１０年」と現在の教育課題）
犬山市の教育改革が問いかけるもの
資料
著者情報 苅谷 剛彦
　オックスフォード大学社会学科及びニッサン現代日本研究所教授。現代日本社会論、教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
堀 健志
　上越教育大学大学院学校教育研究科准教授。教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
内田 良
　名古屋大学大学院教育発達科学研究科准教授。教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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