蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
配架場所 |
別置 |
帯出 |
状態 |
| 1 |
鶴舞 | 0238476220 | 一般和書 | 2階開架 | 人文・社会 | | 在庫 |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 請求記号 |
3694/00884/3 |
| 書名 |
子ども若者の権利と政策 3 子ども若者の権利と学び・学校 |
| 著者名 |
末冨芳/監修
秋田喜代美/監修
宮本みち子/監修
|
| 出版者 |
明石書店
|
| 出版年月 |
2024.9 |
| ページ数 |
288p |
| 大きさ |
21cm |
| 巻書名 |
子ども若者の権利と学び・学校 |
| ISBN |
978-4-7503-5803-1 |
| 分類 |
3694
|
| 一般件名 |
児童福祉
青少年問題
|
| 書誌種別 |
一般和書 |
| 内容紹介 |
子どもや若者の幸せや権利を尊重する社会を実現するためには、どうしたらよいのか。3は、子どもの権利とその保障、専門職による支援と連携、教育の未来と学びの環境に関する論稿を収録する。 |
| タイトルコード |
1002410042250 |
| 要旨 |
『指輪物語』と『ナルニア国物語』の作者ふたりの、強く分かちがたい絆。トールキンとルイスの友情は、互いの人生と著作にどのような影響を与え合ったのか?ふたりの類似性と相違性は、互いをどう引き寄せたり反発させたりしたのか?交流を軸に、ふたりの誕生から死までを、既存の伝記や研究書をはじめ、彼ら自身と家族、友人たちの日記や書簡、エッセイ、インタビューなど膨大な資料を渉猟してたどった渾身作。 |
| 目次 |
人格の形成期―1892→1925年 二つの心と想像力の出会い―「トールキンと私は竜のことを話していた…」1926→1929年 物語の姿をまとった世界―「神話を創る」1929→1931年 一九三〇年代―想像力豊かな正統信仰の背景 インクリングズが始まる―友情は分かち合われたか?1933→1939年 二つの往きて還りし旅―『天路逆程』と『ホビットの冒険』1930→1937年 時間と空間と「新ホビットの冒険」―1936→1939年 第二次大戦とその後―チャールズ・ウィリアムズがオックスフォードにやって来る 1939→1949年 ある教授の衣装箪笥と魔法の指輪―1949→1954年 ケンブリッジに驚かされ、ジョイに落胆させられる―1954→1963年 影の国に別れを告げて―1963→1973年 友情という賜物―これに値する者がかつて存在し得ただろうか? 付録A:J・R・R・トールキンとC・S・ルイスの略歴 付録B:J・R・R・トールキンとC・S・ルイスの永続する人気 |
| 著者情報 |
ドゥーリエ,コリン 英国ダービーシャー生まれ、レスター在住の編集者・評論家。哲学、キリスト教、ファンタジーに造詣が深く、J・R・R・トールキン、C・S・ルイス、J・K・ローリング、フランシス・シェーファー、聖書に関する論文、研究書、事典、伝記を数多く執筆・編集している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 成瀬 俊一 青山学院大学大学院英米文学専攻博士後期課程満期退学。現在、青山学院女子短期大学非常勤講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表:
-
1 子どもの権利を守り・最善の利益をもたらす「『生きる』教育」
子どもの権利を守る学校運営・カリキュラムとは
15-40
-
木村幹彦/著
-
2 学校内外の経験から考える不登校支援
子どもの権利を守るために大切なこと
44-57
-
池田隆史/著
-
3 多様な子どもの権利を保障するためのインクルーシブ教育
58-79
-
野口晃菜/著
-
4 「外国籍児童生徒」から「外国ルーツの子ども」の支援へ
「こども基本法」を実質的なものとするために
80-102
-
清水睦美/著
-
5 スクールロイヤーができること
子どもの権利の視点から
105-125
-
鬼澤秀昌/著
-
6 子どもを中心とした専門職連携を行うための取り組み
スクールソーシャルワーカーの視点から
126-136
-
田中佑典/著
-
7 困難な状況の若者を支える高校
大阪・西成の取り組みから
137-150
-
肥下彰男/著
-
8 生徒の自由を実現する学校
日本の校則、入試制度は子どもたちを幸せにしているか
153-178
-
室橋祐貴/著
-
9 シティズンシップを育む学校教育
181-207
-
林大介/著
-
10 多様な学びプロジェクトの挑戦
街を学びの場に
211-225
-
生駒知里/著
-
11 日本の性教育の歴史からみた課題と展望
こども家庭庁スマート相談保健室/まるっと!まなブックの取り組みを通して
226-236
-
高橋幸子/著
-
12 なにものでもない、ありのままのいのち
教育の未来へ開かれた眼差し
237-249
-
菊田隆一郎/著
前のページへ