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一般和書
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蔵書情報

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書誌情報サマリ

書名

はなび

著者名 秋山とも子／作
出版者 教育画劇
出版年月 2003.06
請求記号 ｴ/18332/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0210625471一般和書２階開架文学・芸術在庫 

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書誌詳細

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請求記号 ｴ/18332/
書名 はなび
著者名 秋山とも子／作
出版者 教育画劇
出版年月 2003.06
ページ数 1冊
大きさ 27cm
ISBN 4-7746-0577-8
分類 ｴ
書誌種別 じどう図書
タイトルコード 1009913020441

要旨 コロナ禍での休校やＩＣＴをめぐる環境変化は、子どもたちの生活や学びにどのような影響を与えたのか。親子への継続的な追跡調査により分析する。
目次 第１部　経年比較にみる子どもの学びと育ちの変化（親子パネル調査のねらいと設計
親子パネル調査（Ｗａｖｅ１〜７）の回収状況とサンプル脱落
子どもたちの生活の様子、人間関係の実態―２０１５年度から２１年度の経年変化を追う
学習行動・意識の変化と学校デジタル機器利用
保護者の子育て環境、意識・行動の変化―２０１５年度から２１年度の経年変化を追う
卒業時サーベイ（高３生調査）にみる進路選択の変化
コロナ禍は子どもの生活と学びになにをもたらしたのか
コロナ禍は学校の意味をどう変えたか）
第２部　子どもの成長（変化）に影響を与える要因の分析（小中高校生の読書行動の７年間の継断的変化とコロナ禍による影響の検討
小学校から中学校への移行にともなう学校適応の変化―中１ギャップ／中１ジャンプの規定要因
家庭学習の問題再考―親子の会話頻度・動機づけ・学習方略の関連に着目して
コロナ禍における親子関係の変化―子どもの学習意欲との関連に着目して
小学生から高校生まで７年間の学習意欲の推移―混合軌跡モデリングによるパネルデータ分析　ほか）


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