蔵書情報
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書誌情報サマリ
| 書名 |
ホンダジェット誕生物語 経験ゼロから世界一へ (日経ビジネス人文庫)
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| 著者名 |
杉本貴司/著
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| 出版者 |
日本経済新聞出版社
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| 出版年月 |
2018.12 |
| 請求記号 |
538/00606/ |
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
配架場所 |
別置 |
帯出 |
状態 |
| 1 |
名東 | 3332535149 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 2 |
楠 | 4331541450 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 請求記号 |
538/00606/ |
| 書名 |
ホンダジェット誕生物語 経験ゼロから世界一へ (日経ビジネス人文庫) |
| 著者名 |
杉本貴司/著
|
| 出版者 |
日本経済新聞出版社
|
| 出版年月 |
2018.12 |
| ページ数 |
413p |
| 大きさ |
15cm |
| シリーズ名 |
日経ビジネス人文庫 |
| シリーズ巻次 |
す10-1 |
| ISBN |
978-4-532-19882-4 |
| 一般注記 |
「大空に賭けた男たち」(2015年刊)の改題,加筆修正 |
| 分類 |
53868
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| 一般件名 |
ジェット機
本田技研工業
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| 書誌種別 |
一般和書 |
| 内容紹介 |
ホンダはなぜ空を目指したのか。高い壁をどう乗り越えたのか。本社から「金食い虫」と陰口をたたかれながらも、ホンダジェットを創り上げた若きエンジニアたちの苦闘と、世界シェア1位を獲得した過程を克明に描く。 |
| 書誌・年譜・年表 |
ホンダジェット開発の歩み:p404〜405 文献:p412〜413 |
| タイトルコード |
1001810077539 |
| 要旨 |
舞台はクロアチアの小さな港街セニュ。落ちていた魚を拾っただけで投獄された少年を助けだしたのは赤い髪の女の子だった―。知恵と持ち前の明るさでしたたかに生き抜くみなしごたちの痛快な冒険物語。『長くつ下のピッピ』のモデルといわれ半世紀にわたりヨーロッパの少年少女に愛されてきた不朽の名作。 |
| 著者情報 |
ヘルト,クルト 1897〜1959。ドイツ東部イエーナ生まれの児童文学作家、詩人。本名Kurt Kl¨aber。1933年にナチス政権の弾圧を逃れ、スイスへ移住。スイス市民権を得る1948年まで執筆活動を禁じられたため、クルト・ヘルトの偽名を使う(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 酒寄 進一 1958年生まれ。和光大学表現学部教授。児童文学を中心に現代ドイツの文学の翻訳紹介をしている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表:
-
1 日本語を探究すること
10-27
-
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2 おかしみはどこから来るのか
漫才の会話体系の分析
28-41
-
-
3 聞き取りやすい日本語
探究事例 2
42-52
-
-
4 日本語と日本手話のずれ
探究事例 3
53-65
-
-
5 古典学習と地域方言の関連性についての研究
徳島県三好市西祖谷山村方言の否定・可能表現を例に
66-77
-
-
6 外国人児童生徒の家庭内における言語使用
我が家の場合
78-91
-
-
7 オノマトペを数的に食べる
探究事例 6
92-102
-
-
8 中学生からの挑戦状
「押す」と「突く」の違いを見分けろ!
103-116
-
-
9 「ものづくし」における修辞・技巧的表現の研究 北原白秋、金子みすゞはそれぞれどのように「ものづくし」に当たる表現法を活用したか
近代詩における「ものづくし」研究
117-130
-
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10 リサーチ部門最優秀賞受賞者インタビュー
131-140
-
森山卓郎/著
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11 日本語研究室から国語教室へ
142-151
-
-
12 日本語学から見た国語教育との連携
152-158
-
近藤泰弘/著
-
13 国語教育から見た日本語学との連携
159-165
-
難波博孝/著
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14 国語科教育学における日本語学研究の実践的展開
166-172
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米田猛/著
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15 学習指導要領と日本語学
173-178
-
安部朋世/著
-
16 中高教員が日本語学に期待すること
179-185
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勝亦あき子/著
-
17 日本語学を発展させる、中高生の研究
186-192
-
矢田勉/著
-
18 国語学・日本語学研究史と国語教育
193-199
-
山東功/著
-
19 解釈と結びつく文法
国語教育と日本語学との接点として
200-205
-
勘米良祐太/著
-
20 教育科学研究会・国語部会の言語教育(日本語指導)について
文法教育を中心に
206-212
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喜屋武政勝/著
-
21 多様な子どもたちが学ぶ「国語」に日本語学ができること
213-219
-
佐藤栄作/著
-
22 日本語研究者の問題意識を教育現場と共有するには
220-226
-
矢澤真人/著
-
23 日本語学の知見を活用して国語の授業をつくる
日本語学を教材研究に役立てる
227-233
-
清田朗裕/著
-
24 表現と理解の往還をつなぐ「言語事項」の学習
234-239
-
山室和也/著
-
25 高等学校での古典語探究のすすめ
240-245
-
小田勝/著
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