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蔵書情報

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所蔵数 6 在庫数 4 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

わたしにまかせて!　アポロ13号をすくった数学者キャサリン・ジョンソン

著者名 ヘレーン・ベッカー／文 ダウ・プミラク／絵 さくまゆみこ／訳
出版者 子どもの未来社
出版年月 2023.11
請求記号 ｴ/35673/

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資料情報

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0238323703じどう図書じどう開架　在庫 
2 南2332406244じどう図書じどう開架　在庫 
3 東2432775530じどう図書じどう開架　在庫 
4 港2632561847じどう図書じどう開架ちしきの本在庫 
5 北2732490947じどう図書じどう開架　貸出中 
6 守山3132663539じどう図書じどう開架　貸出中 

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 ｴ/35673/
書名 わたしにまかせて!　アポロ13号をすくった数学者キャサリン・ジョンソン
著者名 ヘレーン・ベッカー／文 　 ダウ・プミラク／絵 　 さくまゆみこ／訳
出版者 子どもの未来社
出版年月 2023.11
ページ数 31p
大きさ 27cm
ISBN 978-4-86412-244-3
原書名 原タイトル:Counting on Katherine
分類 ｴ
個人件名 Johnson,Katherine
書誌種別 じどう図書
内容紹介 1970年4月、3人の宇宙飛行士を乗せた宇宙船「アポロ13号」で爆発事故が起き…。故障したアポロ13号を、綿密な計算で宇宙から奇跡の生還に導いた、NASAで活躍した女性数学者キャサリン・ジョンソンの伝記絵本。
タイトルコード 1002310062105

要旨 学習は、現場実践に潜むリスクを切り分けながら、ある実験として進んでゆく。学習理論の再検討から組織を見直してみるレッスン。人間の思考・学習を社会科学的にとらえ、高信頼性組織の遂行における「日常的実験」という領域の重要性をあきらかにする。
目次 １　実践から日常的実験へ―学習理論の再検討（野生の知識工学―「暗黙知」の民族誌のための序論
状況・行為・内省―共同体神話を超えて
空洞の共同体―教育研究における徒弟制モデルの功罪
学習の実験的領域―試行・コスト・免責）
２　組織というレッスン―リスク・知識・テクノロジー（組織、リスク、テクノロジー―高信頼性組織研究について
アメリカン・アサイラム―精神病院民族誌と科学社会学の起源
野生のリスク管理―病棟のダイナミクスを観る
救命救急センターにおける組織と学習）


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