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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

見て分かる困り感に寄り添う支援の実際　通常の学級に学ぶLD・ADHD・アスペの子どもへの手立て 　(学研のヒューマンケアブックス)

著者名 佐藤暁／著
出版者 学習研究社
出版年月 2006.10
請求記号 378/00548/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞3031420080一般和書２階書庫　在庫 

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学習障害　注意欠陥多動性障害　自閉症

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 378/00548/
書名 見て分かる困り感に寄り添う支援の実際　通常の学級に学ぶLD・ADHD・アスペの子どもへの手立て 　(学研のヒューマンケアブックス)
著者名 佐藤暁／著
出版者 学習研究社
出版年月 2006.10
ページ数 191p
大きさ 21cm
シリーズ名 学研のヒューマンケアブックス
ISBN 4-05-403152-8
分類 3788
一般件名 学習障害 　 注意欠陥多動性障害 　 自閉症
書誌種別 一般和書
タイトルコード 1009916047639

要旨 通常の小中学校の児童生徒の６％がＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症であるという。しかし専門性のない通常学級の先生方は子どもたちの困り感に合った支援、教育は難しい。そこでその具体的な支援をどのようにしたらよいかが、見れば分かる本。
目次 第１章　子どもが安心する環境整備
第２章　子どもが安心する規律づくり
第３章　課題と手だてのある授業
第４章　形式のある授業・保育
第５章　係・班活動と学級の自治
第６章　学級の人間関係づくり
第７章　個別支援はこうする―小・中学校
第８章　個別支援はこうする―保育園・幼稚園
第９章　保護者とともに子どもを育てる
第１０章　組織支援の取り組み


内容細目表：

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