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書誌情報サマリ

書名

外国語教育理論の史的発展と日本語教育　(NAFL選書)

著者名 名柄迪／[ほか]著
出版者 アルク
出版年月 1989
請求記号 N807/00053/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0232544775一般和書２階書庫　在庫 

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書誌詳細

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請求記号 N807/00053/
書名 外国語教育理論の史的発展と日本語教育　(NAFL選書)
著者名 名柄迪／[ほか]著
出版者 アルク
出版年月 1989
ページ数 218p
大きさ 22cm
シリーズ名 NAFL選書
シリーズ巻次 10
ISBN 4-900105-97-X
一般注記 参考文献:p206〜208
分類 807
書誌種別 一般和書
タイトルコード 1009410235844

要旨 経験と直感に頼るだけでは、外国語教育は成り立たない。理論的基盤に裏打ちされた教授法が必要とされるが、発展する言語教育理論は、日本語教育の現場でどのように応用されているのだろうか。本書は、ギリシャ・ローマ時代から現代まで、史上に現れた３５の理論の発展の跡をたどって体系的に紹介、２１世紀の日本語教育のための手がかりを探る。
目次 目標と研究方法
教授法理論発展史概観
１９３０年代までの翻訳法と直接法の対立（翻訳法の確立前夜
翻訳法の確立
外国語教授法の特色）
オーディオ・リンガル・メソッド（ＡＳＴＰ
アメリカ構造言語学
アメリカ構造言語学とオーディオ・リンガル・メソッド
オーディオ・リンガル・メソッドの授業
オーディオ・リンガル・メソッドへの批判）
ＧＤＭと認知学習（ＧＤＭ
認知学習）
新しい教授法の発展（基礎理論の概観
トータル・フィジカル・レスポンス
サイレント・ウェイ
コミュニティー・ランゲージ・ラーニング
サジェストペディア）
コミュニカティブ言語教授法（基礎理論
典型的な授業手順
個々の技能を教える場合の基本的な考え
コミュニカティブ・アプローチがはたして初心者にも応用できるかどうか）
結論


内容細目表：

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