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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

クラスはよみがえる　学校教育に生かすアドラー心理学

著者名 野田俊作 萩昌子／著
出版者 創元社
出版年月 1989
請求記号 N374-1/00637/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞3019046816一般和書２階書庫　在庫 

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学級経営

書誌詳細

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請求記号 N374-1/00637/
書名 クラスはよみがえる　学校教育に生かすアドラー心理学
著者名 野田俊作 　 萩昌子／著
出版者 創元社
出版年月 1989
ページ数 284p
大きさ 19cm
ISBN 4-422-11127-2
分類 3741
一般件名 学級経営
書誌種別 一般和書
タイトルコード 1009410158094

要旨 アドラー心理学の第一人者が、数多くの実践例をあげながら、新しいクラスルーム・マネジメントのあり方、子どもの問題行動にどう対処するかなど、きわめて具体的、平易に説く。
目次 第１章　学校はほんらい何をする所か
第２章　クラスはどのようにして病気にかかるか
第３章　クラスの病気はどのようにして悪化するのか
第４章　あなたはどんな教師か
第５章　どうすれば子どもたちは協力を学ぶか
第６章　どうすれば子どもたちは積極的になるか
第７章　どうすれば子どもたちは責任を学ぶか
第８章　クラスの中に民主的な秩序を建設する
第９章　子どもたちが相互に援助しあう環境を作る
第１０章　子どもの問題にどう対応するか


内容細目表：

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