蔵書情報
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書誌情報サマリ
| 書名 |
<書く力を育てる>作文コーパス研究シリーズ 3 ライティング能力の獲得
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| 出版者 |
研究社
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| 出版年月 |
2026.7 |
| 請求記号 |
8107/00539/３ |
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
配架場所 |
別置 |
帯出 |
状態 |
| 1 |
鶴舞 | 0238823819 | 一般和書 | ２階開架 | 新着本 | | 在庫 |
関連資料
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日本語教育(対外国人) 作文 コーパス言語学
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 請求記号 |
8107/00539/３ |
| 書名 |
<書く力を育てる>作文コーパス研究シリーズ 3 ライティング能力の獲得 |
| 出版者 |
研究社
|
| 出版年月 |
2026.7 |
| ページ数 |
5,286p |
| 大きさ |
21cm |
| 巻書名 |
ライティング能力の獲得 |
| ISBN |
978-4-327-26203-7 |
| 分類 |
8107
|
| 一般件名 |
日本語教育(対外国人)
作文
コーパス言語学
|
| 書誌種別 |
一般和書 |
| 内容紹介 |
「日本語学習者縦断作文コーパス」のデータをもとに、日本語学習者のライティング能力の獲得について多角的に論じた論集。「学習者の作文の中で疑問文はどのように使われているか」など全17本を収録。 |
| タイトルコード |
1002610028214 |
| 目次 |
作文執筆における文章構成能力を考える
第１部 結束性からみた文章構成能力（学習者は作文の中で文脈指示をどこまで適切に使えているか―日韓語の中称（ア・그）の対照を中心に
学習者は作文においてどのように省略を用いるのか―母語話者との比較からみる縦断的変化
学習者は作文でどんな接続詞をどのくらい使うのか
学習者はどのように添加の接続詞を使用しているか
学習者は作文の文章展開をどのように示しているか―接続詞の遠隔共起に着目して）
第２部 段落からみた文章構成能力（学習者はどのように段落を構成しているか―文段意識の醸成
学習者の複段落構成は日本語力の向上とともに変化するのか）
第３部 展開・発想からみた文章構成能力（学習者は話題をどう選択し内容を展開していくのか
学習者の作文の中で疑問文はどのように使われているか
学習者はどのように作文の冒頭と末尾を書いているのか
学習者はどのようなメタ言語表現で意見文を展開させているのか
学年進行に伴って学習者の作文はどのように洗練されていくのか）
第４部 執筆過程からみた文章構成能力（学習者はどのように作文を書き進めていくのか―執筆過程における修正の位置に着目して
文は学習者によってどのように書かれるのか―執筆過程の休止に着目して
学習者の日本語習熟度は作文執筆時の修正理由にどう影響するか
学習者の作文の執筆メモはどのように変化するのか―学年・ジャンル別分析） |
内容細目表：
-
1 作文執筆における文章構成能力を考える
1-10
-
村岡貴子／著 井伊菜穂子／著 石黒圭／著
-
2 学習者は作文の中で文脈指示をどこまで適切に使えているか
日韓語の中称(ア・【ク】)の対照を中心に
11-27
-
金井勇人／著
-
3 学習者は作文においてどのように省略を用いるのか
母語話者との比較からみる縦断的変化
29-47
-
劉澤軍／著
-
4 学習者は作文でどんな接続詞をどのぐらい使うのか
49-64
-
石黒圭／著 高橋香菜／著
-
5 学習者はどのように添加の接続詞を使用しているか
65-80
-
Patcharaphan SUVANAKOOT／著
-
6 学習者は作文の文章展開をどのように示しているか
接続詞の遠隔共起に着目して
81-96
-
井伊菜穂子／著
-
7 学習者はどのように段落を構成しているか
文段意識の醸成
97-112
-
青木優子／著
-
8 学習者の複段落構成は日本語力の向上とともに変化するのか
113-127
-
喬曉筠／著
-
9 学習者は話題をどう選択し内容を展開していくのか
129-145
-
林蔚榕／著
-
10 学習者の作文の中で疑問文はどのように使われているか
147-162
-
前川孝子／著
-
11 学習者はどのように作文の冒頭と末尾を書いているのか
163-176
-
董芸／著
-
12 学習者はどのようなメタ言語表現で意見文を展開させているのか
177-191
-
李婷／著
-
13 学年進行に伴って学習者の作文はどのように洗練されていくのか
193-207
-
村岡貴子／著
-
14 学習者はどのように作文を書き進めていくのか
執筆過程における修正の位置に着目して
209-224
-
田中啓行／著
-
15 文は学習者によってどのように書かれるのか
執筆過程の休止に着目して
225-241
-
宮城信／著
-
16 学習者の日本語習熟度は作文執筆時の修正理由にどう影響するか
243-258
-
陳相州／著
-
17 学習者の作文の執筆メモはどのように変化するのか
学年・ジャンル別分析
259-274
-
石毛順子／著
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