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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

専門書を読む　教員と学生でつくる10講座

著者名 吉田文／編著 濱中淳子／編著 渡邉浩一／編著
出版者 ミネルヴァ書房
出版年月 2025.4
請求記号 0192/00172/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0238585376一般和書２階開架人文・社会在庫 

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書誌詳細

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請求記号 0192/00172/
書名 専門書を読む　教員と学生でつくる10講座
著者名 吉田文／編著 　 濱中淳子／編著 　 渡邉浩一／編著
出版者 ミネルヴァ書房
出版年月 2025.4
ページ数 7,275p
大きさ 21cm
ISBN 978-4-623-09868-2
分類 0192
一般件名 読書指導 　 大学
書誌種別 一般和書
内容紹介 小説やマンガすらも読まない大学生に専門書を読ませるには、どうしたらいいか。ペアで読む、輪読など、人文社会科学系の大学教員が各担当授業で学生に専門書を読ませ、その記録をつけ、持ち寄って議論した格闘の記録。
タイトルコード 1002510006017

要旨 大学生に専門書を読ませるには、どうしたらいいか。専門書どころか小説やマンガすらも読まないかれらにいかに本を読ませ、内容を理解させるか。ペアで読む、輪読、要約、書評執筆など、知恵を絞った教員１０人の格闘の記録。
目次 序論　大学生と学術専門書
第１部　古典に挑む（『イリアス』を読もう―講義形式の授業での試み
デューイ『民主主義と教育』上巻を読んだ―哲学書から現代の教育を考える
フランケンシュタインとマルサス―一般教育の２つのゼミでの読書）
第２部　理論を摑む（法学部新入生と『なぜ歴史を学ぶのか』を読む―読解力向上の目標設定
『独裁者のためのハンドブック』『多数決を疑う』をゼミで読んでみた―質の高いディスカッションを目指して
自ら考える読書を目指して―『「働くこと」を思考する』を題材に
輪読において討論を活発化させる仕掛けの探求―『ソロモン　消費者行動論』を読む）
第３部　社会に臨む（対話を通して思考の解像度を上げる―『はじめて学ぶ生命倫理』のグループ講読
『女性の生きづらさとジェンダー』を読み、対話する―埋もれた声に気付くための方法
書評執筆は専門書理解を促進するか―『ルポ　教育困難校』『「つながり格差」が学力格差を生む』を）
ブックガイド―「大学生の読書」を考える１８冊
鼎談　読むことの楽しさを伝えられたか―講読プロジェクトを終えて
著者情報 吉田 文
　１９８９年東京大学大学院教育学研究科教育学専攻博士課程修了。現在、早稲田大学教育・総合科学学術院教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
濱中 淳子
　２００７年東京大学大学院教育学研究科総合教育科学専攻博士課程修了、博士（教育学、東京大学）。現在、早稲田大学教育・総合科学学術院教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
渡邉 浩一
　２０１１年京都大学大学院人間・環境学研究科共生人間学専攻博士課程修了、博士（人間・環境学、京都大学）。現在、福井県立大学学術教養センター准教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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