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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

社会実験としての農村コミュニティづくり　住民・学生・大学教育との3者統合を目指して

著者名 荒樋豊／著
出版者 筑波書房
出版年月 2020.6
請求記号 6111/00190/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0237614540一般和書２階開架自然・工学在庫 

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農村計画　教育と社会

書誌詳細

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請求記号 6111/00190/
書名 社会実験としての農村コミュニティづくり　住民・学生・大学教育との3者統合を目指して
著者名 荒樋豊／著
出版者 筑波書房
出版年月 2020.6
ページ数 12,294p
大きさ 21cm
ISBN 978-4-8119-0575-4
分類 611151
一般件名 農村計画 　 教育と社会
書誌種別 一般和書
内容紹介 学生と教員と地域住民が連携した地域づくりモデルを提示。さらに、「子ども双方向交流プロジェクト」の実践、地域づくりの大学教育への取り組みなどを収録する。周辺のマメ知識や現代農村を解読するための視点も掲載。
タイトルコード 1002010015155

目次 第１編　住民と学生・教員の連携による農村地域づくり―農村再生プロデュースという社会実験：能代市営盤地区の事例（住民参加型の農村コミュニティづくり
常盤地区の農村資源マップづくり）
第２編　「子ども双方向交流プロジェクト」の実践―秋田を舞台とした「子ども交流」の可能性を探る（子ども交流プロジェクトの概要と意義
双方向交流：千屋小学校と御田小学校の実践
双方向交流：鹿角市の小学校と四ツ木小学校の実践
２つの事例にみる交流体験の意義と特徴
体験プログラム開発の留意点）
第３編　農村集落の地域活性化コンサルテーション―三種町上岩川地区と横手市三又地区の事例、そしてじゅんさい物語（超高齢農村における地域づくり実践方策の模索
「がっこ茶屋」というコミュニティ・サロンの形成
「じゅんさい」物語）
第４編　地域づくりの大学教育への取り込み―「あきた地域学」と「あきた地域学アドバンスト」の挑戦（「あきた地域学」の挑戦―地域に根ざした大学を目指して
「あきた地域学アドバンスト」）
著者情報 荒樋 豊
　１９５５年京都府福知山市生まれ。１９８０年明治大学農学部農業経済学科卒業。１９８２年ウィスコンシン大学農学・生命科学大学院留学。１９８３年明治大学大学院農学研究科（修士課程）修了。１９８３〜２００２年（社）農村生活総合研究センター研究員・主任研究員。１９９４年明治大学大学院農学研究科（博士課程）単位取得満期退学。１９９９年博士（農学）（東京農工大学連合大学院）。２００３〜２００７年秋田県立大学短期大学部教授。２００３〜現在、秋田花まるっグリーン・ツーリズム推進協議会アドバイザー。２０１０年仙北市総合産業研究所所長。２００６〜現在、秋田県立大学生物資源科学部アグリビジネス学科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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