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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

障害の重い子どもの発達理解ガイド　教科指導のための「段階意義の系統図」の活用

著者名 徳永豊／編著 田中信利／編著
出版者 慶應義塾大学出版会
出版年月 2019.7
請求記号 378/01343/

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1 鶴舞0237457072一般和書２階開架人文・社会在庫 
2 熱田2232338331一般和書一般開架　在庫 

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特別支援教育

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 378/01343/
書名 障害の重い子どもの発達理解ガイド　教科指導のための「段階意義の系統図」の活用
著者名 徳永豊／編著 　 田中信利／編著
出版者 慶應義塾大学出版会
出版年月 2019.7
ページ数 8,78p
大きさ 21cm
ISBN 978-4-7664-2608-3
分類 378
一般件名 特別支援教育
書誌種別 一般和書
内容紹介 乳児の発達とその系統性を基礎として、障害の重い子どもの目標設定のための確かな根拠を提供。さらに、発達の系統性や発達段階ごとのつながりを活用し、学びの順序性について実践事例で解説する。
タイトルコード 1001910036098

要旨 最新の研究を踏まえた乳児の発達理解が基本！乳児の発達とその系統性を基礎として、障害の重い子どもの目標設定のための確かな根拠を提供します。さらに、発達の系統性や発達段階ごとのつながりを活用し、学びの順序性について実践事例で解説します。「Ｓスケール（学習到達度チェックリスト）」をさらに活用するための必読書。
目次 第１章　障害の重い子どもの目標設定と実態把握
第２章　学びの状況把握のための枠組みと、発達とのつながり
第３章　乳児期における発達の諸相
第４章　Ｓスケールにおける発達段階の意義についての解説
第５章　実態把握、目標設定のつながりとその段階アップ―発達段階の意義を活用した実態把握と目標設定
第６章　発達段階の意義に基づいた国語科指導の実際


内容細目表：

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