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書誌情報サマリ

書名

発達障害の子の「励まし方」がわかる本　(健康ライブラリー)

著者名 有光興記／監修
出版者 講談社
出版年月 2018.1
請求記号 378/01269/

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1 西2132387438一般和書一般開架　在庫 
2 南2332135116一般和書一般開架　在庫 
3 天白3432252637一般和書一般開架　在庫 

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 378/01269/
書名 発達障害の子の「励まし方」がわかる本　(健康ライブラリー)
著者名 有光興記／監修
出版者 講談社
出版年月 2018.1
ページ数 98p
大きさ 21cm
シリーズ名 健康ライブラリー
シリーズ名 スペシャル
ISBN 978-4-06-259866-8
分類 378
一般件名 発達障害
書誌種別 一般和書
内容紹介 発達障害の子は傷つきやすく、親や先生と感じ方・考え方が違います。彼らを励ますのには、工夫が必要です。発達障害の子を4つのステップで励ましていく方法を、豊富なイラストとともに紹介します。
タイトルコード 1001710091112

要旨 本当の意味で励ます４つのステップ。ステップ１：最初は「話を聞くこと」から。ステップ２：子どもを励ます「言葉かけ」。ステップ３：子どもの「できる」を増やす。ステップ４：自分を励ます「考え方」を教えていく。
目次 プロローグ　傷つき落ちこみやすい子どもたち（空気が読めなくて笑われるのがつらいＡくん
友達が減ってしまい、ひとりぼっちのＢさん　ほか）
ステップ１　最初は「話を聞くこと」が励ましに（子どもを励ますステップ１　まずは子どもが苦しんでいるわけを考える
子どもの思いを理解する　発達障害の子の不安の強さを知っておく　ほか）
ステップ２　落ち着いてきたら「言葉かけ」を（子どもを励ますステップ２　言葉かけは落ち着いて話せるようになってから
言葉かけの基本「心配だね」と共感の言葉をかける　ほか）
ステップ３　「できる」を増やして不安をやわらげる（子どもを励ますステップ３　目標を示して、子どものチャレンジを応援する
チャレンジしやすい環境づくり　子どもを手伝いすぎずに成長をそっと見守る　ほか）
ステップ４　自分を励ます「考え方」を教えていく（子どもを励ますステップ４　最後には自分で自分を励ませるように
自分自身への思いやり「結果にとらわれない考え方」を教える　ほか）
著者情報 有光 興記
　１９７１年兵庫県生まれ。関西学院大学文学部総合心理科学科教授。博士（心理学）、臨床心理士。カウンセリングや認知行動療法、マインドフルネスをベースに、発達障害の子へのソーシャルスキルトレーニングを実践している。その成果をまとめた著書も好評(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表：

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