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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

教師になること、教師であり続けること　困難の中の希望

著者名 グループ・ディダクティカ／編
出版者 勁草書房
出版年月 2012.9
請求記号 374/00513/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0236076212一般和書２階開架人文・社会在庫 

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書誌詳細

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請求記号 374/00513/
書名 教師になること、教師であり続けること　困難の中の希望
著者名 グループ・ディダクティカ／編
出版者 勁草書房
出版年月 2012.9
ページ数 262,13p
大きさ 20cm
ISBN 978-4-326-29901-0
分類 3743
一般件名 教員
書誌種別 一般和書
内容紹介 「教師になる」「教師である」ことにまつわる困難・葛藤とは何か。数々の制約のなか、いかに「希望」を見出していくのか。「教師」に関する国内外の政策動向を記述しつつ、昨今の状況を相対化し、突破する視点を提供する。
タイトルコード 1001210065146

要旨 「教師になる」「教師である」ことにまつわる困難・葛藤とは何か。数々の制約のなか、いかに「希望」を見出していくのか―。悩める現場教師・教員志望者にひとすじの光明をもたらす一冊。
目次 第１部　教師の困難はどこから来るのか（教師になること／教師であることの現在
学校は、なぜこんなにも評価まみれなのか―教育のグローバル化とＰＩＳＡの果たした役割
まじめな教師の罪と罰―教師が教師であるために必要なこと）
第２部　この世界で教師として学ぶ（新人教員の苦悩に対して教員養成には何ができるか
「若手教師」の成長を支えるもの―授業力量を成長させる要因
同僚に学びながら教師になっていく―初任期から中堅期への成長　ほか）
第３部　閉塞状況をどう突破するか（受験体制の中で自分の教育観にこだわる―ジレンマのやり繰りと教師の学び
教師バッシングはもうやめて―心躍る学びの場を
教師はどのようにして生徒の学びが「みえる」ようになっていくのか　ほか）


内容細目表：

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