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書誌情報サマリ

書名

現代アメリカの教育アセスメント行政の展開　マサチューセッツ州(MCASテスト)を中心に

著者名 北野秋男／編著 黒田友紀／[ほか]著
出版者 東信堂
出版年月 2009.11
請求記号 3725/00058/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0235518776一般和書２階開架人文・社会在庫 

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山本はるか／著

書誌詳細

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請求記号 3725/00058/
書名 現代アメリカの教育アセスメント行政の展開　マサチューセッツ州(MCASテスト)を中心に
著者名 北野秋男／編著 　 黒田友紀／[ほか]著
出版者 東信堂
出版年月 2009.11
ページ数 378p
大きさ 22cm
ISBN 978-4-88713-947-3
一般注記 欧文タイトル:The Development of an Education Assessment Administration in the United States today:Focusing on the MCAS Test in Massachusetts
分類 37253
一般件名 アメリカ合衆国-教育 　 学力検査
書誌種別 一般和書
内容注記 文献:章末
内容紹介 テストは教育改革の「万能薬」か? アメリカ北東部のマサチューセッツ州の教育改革に注目し、現在のアメリカの州統一テストによる学力向上政策の理論と実態を解明する。
タイトルコード 1000910074664

要旨 テストは教育改革の「万能薬」か？―今日アメリカで展開されているテスト政策において、州統一テストはじめその結果は、児童・生徒の学力測定・評価にとどまらず、高校卒業要件、教員評価、教育財政改革等、広範かつ管理主義的に利用されている。そうした実態をその理論的背景とともに、教育先進州としてマサチューセッツ州を中心に、交錯する賛否両論を含め詳細に紹介・考察した本書は、現在のアメリカ教育アセスメント行政の実際が意外に未紹介の中、今後のわが国教育行政を考える上必読の研究となるだろう。
目次 アメリカのテスト政策に関する先行研究
第１部　連邦政府・州政府の学力向上政策（アメリカ連邦政府の教育改革
アメリカにおけるスタンダード設定論の検討―ＭｃＲＥＬデータベースに焦点を当てて
「マサチューセッツ州教育改革法」の成立
マサチューセッツ州の教育財政改革
「州共通学習内容」の改定とジョン・シルバーの教育改革思想）
第２部　ＭＣＡＳテストによる学力向上政策（第１回ＭＣＡＳテストの実施と結果
テストとアカウンタビリティに基づく教師改革―教員免許試験・研修制度改革に焦点をあてて
学力向上政策とバイリンガル教育廃止運動
ボストン学区における学力向上政策
ケンブリッジ学区における学力向上政策）
第３部　ＮＣＬＢ法制定後の学力向上政策（ＮＣＬＢ法の制定背景、特殊性、現状と課題
ＮＣＬＢ法制定後のマサチューセッツ州における学力向上政策
標準テスト批判の諸相―「真正の評価」の理論と実態
ボストン学区におけるパイロット・スクール改革の検討―「真正の評価」に焦点をあてて
「スタンダードに基づく教育改革」の再定義に向けて―ＮＣＬＢ法制定後のアカウンタビリティ強化の観点から）
マサチューセッツ州教育改革の評価
著者情報 北野 秋男
　日本大学文理学部教授・日本大学大学院総合社会情報研究科教授。博士（教育学）、教育学専攻、１９５５年富山県生まれ(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
黒田 友紀
　日本大学非常勤講師。修士（教育学）、学校教育学専攻、１９７６年富山県生まれ(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
石井 英真
　神戸松蔭女子学院大学人間科学部子ども発達学科講師。博士（教育学）、教育方法学専攻（学力論）、１９７７年兵庫県生まれ(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
長嶺 宏作
　日本大学国際関係学部助教。修士（教育学）、アメリカ教育行政・政策専攻、１９７６年大阪府生まれ(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
吉良 直
　日本教育大学院大学学校教育研究科教授。博士（教育学）、国際教育学専攻、１９６５年東京都生まれ(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
遠藤 貴広
　福井大学教育地域学部附属教育実践総合センター講師。修士（教育学）、教育法法学専攻、１９７７年福井県生まれ(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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