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一般和書
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蔵書情報

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所蔵数 3 在庫数 3 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

教員評価　(岩波ブックレット)

著者名 苅谷剛彦／著 諸田裕子／著 妹尾渉／著
出版者 岩波書店
出版年月 2009.3
請求記号 373/00194/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0235376936一般和書２階書庫　在庫 
2 東2431622907一般和書一般開架　在庫 
3 緑3231633201一般和書一般開架　在庫 

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苅谷剛彦／著

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 373/00194/
書名 教員評価　(岩波ブックレット)
著者名 苅谷剛彦／著 　 諸田裕子／著 　 妹尾渉／著
出版者 岩波書店
出版年月 2009.3
ページ数 71p
大きさ 21cm
シリーズ名 岩波ブックレット
シリーズ巻次 No.752
シリーズ名 検証地方分権化時代の教育改革
ISBN 978-4-00-009452-8
分類 37378
一般件名 教員 　 勤務評定 　 教育評価
書誌種別 一般和書
内容紹介 教師の世界にも、能力開発を謳い、業績に応じた処遇への道を開くといわれる新しい評価制度が入ってきた。「教えるという仕事」は評価が可能なのか。示唆に富む経緯をたどった宮崎県のケースを検証する。
タイトルコード 1000810150552

要旨 教師の世界にも、能力開発を謳い、業績に応じた処遇への道を開くといわれる新しい評価制度が入ってきた。「教えるという仕事」は評価可能なのか。教師はどう受け止めたのか。示唆に富む経緯をたどった宮崎県のケースを検証する。
目次 はじめに（問題設定
「新しい教員評価」制度―全国の動向）
第１部　教員評価制度改革の導入と実施のプロセス（「翻案」過程としての教員評価制度の修正・変更
どのような「教員評価」が行われようとしたのか
「翻案」された宮崎県の独自性
翻案の意義）
第２部　学校現場は評価制度をどう受け止めたのか（教師の能力観という“現場の文法”
「新しい教員評価」制度導入の効果）
結論
著者情報 苅谷 剛彦
　オックスフォード大学教授、東京大学大学院教育学研究科教授（２００９年９月まで）。専攻は教育社会学、比較社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
諸田 裕子
　元東京大学大学院教育学研究科産学官連携研究員。専攻は教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
妹尾 渉
　平成国際大学専任講師。専攻は教育経済学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
金子 真理子
　東京学芸大学教員養成カリキュラム開発センター准教授。専攻は教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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