感染拡大防止のため、本を読む前、読んだ後は手を洗いましょう。みなさまのご協力をお願いします。

検索結果書誌詳細

一般和書
ログインすると許諾を得た一部の
表紙画像をご覧になれます
  • 書誌の詳細です。 現在、この資料への予約は 8 件あります。
  • ・予約するときは「予約カートに入れる」ボタンをクリックしてください。予約するには図書館窓口で発行したパスワードが必要です。
    ・「予約カートに入れる」ボタンが出ない書誌には予約できません。
    詳しくは「マイページについて－インターネットで予約するには」をご覧ください。

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 0 予約数 8

書誌情報サマリ

書名

イラストでわかる特性別発達障害の子にはこう見えている

著者名 小嶋悠紀／監修
出版者 秀和システム
出版年月 2023.12
請求記号 378/01580/

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

登録する本棚ログインすると、マイ本棚が利用できます。

資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 緑3232593362一般和書一般開架　貸出中 

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 378/01580/
書名 イラストでわかる特性別発達障害の子にはこう見えている
著者名 小嶋悠紀／監修
出版者 秀和システム
出版年月 2023.12
ページ数 191p
大きさ 21cm
ISBN 978-4-7980-7111-4
分類 378
一般件名 発達障害
書誌種別 一般和書
内容紹介 手先が不器用なのはなぜ? 文章を読むのが苦手なのはなぜ? 発達障害の子を「からだ」「こころ」「まなび」の特性別に分類し、それぞれの特性に合わせた対応法をイラストとともにわかりやすく解説する。
書誌・年譜・年表 文献:p190
タイトルコード 1002310064600

要旨 本人視点で見れば“問題行動”の原因がよくわかる！からだ、こころ、まなびの特性別だからわかりやすい！
目次 第１章　発達障害の子どもたち（発達障害の子ってどんな子？
しつけや愛情不足ではない、脳の機能障害　ほか）
第２章　からだの特性編（目に入るものがとにかく気になる
音に敏感に反応してしまう　ほか）
第３章　こころの特性編（飽きっぽい
忘れ物やなくし物が多い　ほか）
第４章　学びの特性編（話すのが苦手
読むのが苦手
書くのが苦手
算数が苦手
学びの関連性を持たせることが苦手）
第５章　発達障害の子を伸ばすには？（支援があれば能力を発揮できる
ＡＢＡ（応用行動分析）メソッドとは　ほか）
著者情報 小嶋 悠紀
　１９８２年生まれ、株式会社ＲＩＤＧＥ　ＳＰＥＣＩＡＬ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　ＷＯＲＫＳ代表取締役、発達支援コンサルタント、元小学校教諭。信州大学教育学部在学中に発達障害がある人を支援する団体を立ち上げ、代表を務める。卒業後は長野県内で教員を務めながら、特別支援教育の技術などをテーマに全国で講演を実施。県の保育士等キャリアアップ研修や、幼稚園・小学校・中学校・高等学校・特別支援学校の養護教諭むけの研修なども担当する。２０２３年より現職。直接の指導や支援会議への参加を通じてこれまで２０００人をこえる子どもの支援に関わり、センサリーツール「ふみおくん」の開発にも携わった(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表：

前のページへ
ページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。