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一般和書
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蔵書情報

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書誌情報サマリ

書名

探求の共同体　考えるための教室

著者名 マシュー・リップマン／著 河野哲也／監訳 土屋陽介／監訳
出版者 玉川大学出版部
出版年月 2014.7
請求記号 107/00001/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0236465423一般和書２階開架人文・社会在庫 

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マシュー・リップマン　河野哲也　土屋陽介　村瀬智之

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 107/00001/
書名 探求の共同体　考えるための教室
著者名 マシュー・リップマン／著 　 河野哲也／監訳 　 土屋陽介／監訳
出版者 玉川大学出版部
出版年月 2014.7
ページ数 11,441p
大きさ 21cm
ISBN 978-4-472-40488-7
原書名 原タイトル:Thinking in education 原著第2版の翻訳
分類 107
一般件名 哲学
書誌種別 一般和書
内容紹介 「子どものための哲学(P4C)」教育の先駆者・設立者の主著の初邦訳。共同体での対話によって育まれる批判的思考、創造的思考、ケア的思考について理論と実践から紹介する。
タイトルコード 1001410028121

要旨 「子どものための哲学（Ｐ４Ｃ）」教育の先駆者・設立者の主著を初邦訳。共同体での対話によって育まれる批判的思考、創造的思考、ケア的思考について理論と実践から紹介する。
目次 １　思考力のための教育（教育実践の反省的様式
思考教育の方法論
思考のための教育の障害物と誤解）
２　探求の共同体（共同体の中で考える
暴力を減らすための探求の共同体アプローチ）
３　思考のオーケストラ（情動、思考、教育
心の行為
思考のスキル）
４　思考をよりよいものにしていくための教育（思考の相互的側面
批判的思考の教育
創造的思考の教育
ケア的思考の教育
判断力を高める）
著者情報 リップマン，マシュー
　１９２３年にアメリカで生まれる。２０１０年没。コロンビア大学で博士号を取得した後、同大学で一九年間にわたり哲学の教員を務める。１９６９年に教材用の哲学小説『ハリー・ストットルマイヤーの発見』を執筆し、「子どものための哲学」と呼ばれる哲学対話教育を創始。１９７２年にニュージャージー州のモンクレア州立大学に移り、１９７４年に同大学内に「子どものための哲学推進研究所（ＩＡＰＣ）」を設立する。以降、この研究所を拠点にして、世界各地で子どものための哲学の普及・推進に尽力(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
河野 哲也
　１９６３年生まれ。慶應義塾大学大学院文学研究科博士課程修了。博士（哲学）。玉川大学准教授などを経て、立教大学文学部教育学科教授。哲学・倫理学専攻(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
土屋 陽介
　１９７６年生まれ。千葉大学大学院社会文化科学研究科博士課程単位取得退学。茨城大学非常勤講師。立教大学兼任講師。開智中学・高等学校「哲学対話」担当講師。専門は子どものための哲学・哲学教育・現代英米哲学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
村瀬 智之
　１９８０年生まれ。千葉大学大学院人文社会科学研究科博士課程修了。博士（文学）。公立中学校での「哲学」の非常勤講師、中央学院大学非常勤講師等を経て、東京工業高等専門学校講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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