感染拡大防止のため、本を読む前、読んだ後は手を洗いましょう。みなさまのご協力をお願いします。

検索結果書誌詳細

一般和書
ログインすると許諾を得た一部の
表紙画像をご覧になれます
  • 書誌の詳細です。 現在、この資料への予約は 0 件あります。
  • ・予約するときは「予約カートに入れる」ボタンをクリックしてください。予約するには図書館窓口で発行したパスワードが必要です。
    ・「予約カートに入れる」ボタンが出ない書誌には予約できません。
    詳しくは「マイページについて－インターネットで予約するには」をご覧ください。

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 18 在庫数 16 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

異能機関　下

著者名 スティーヴン・キング／著 白石朗／訳
出版者 文藝春秋
出版年月 2023.6
請求記号 933/22493/２

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

登録する本棚ログインすると、マイ本棚が利用できます。

資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0238265540一般和書１階開架　在庫 
2 西2132655099一般和書一般開架　在庫 
3 熱田2232532099一般和書一般開架　在庫 
4 南2332390190一般和書一般開架　在庫 
5 東2432752174一般和書一般開架　在庫 
6 中村2532397664一般和書一般開架　在庫 
7 港2632542730一般和書一般開架　在庫 
8 北2732474545一般和書一般開架　在庫 
9 千種2832340554一般和書一般開架　貸出中 
10 瑞穂2932622992一般和書一般開架　在庫 
11 中川3032507042一般和書一般開架　在庫 
12 守山3132650809一般和書一般開架　在庫 
13 緑3232578074一般和書一般開架　在庫 
14 名東3332770860一般和書一般開架　在庫 
15 南陽4231041742一般和書一般開架　在庫 
16 富田4431519588一般和書一般開架　貸出中 
17 志段味4530970153一般和書一般開架　在庫 
18 徳重4630840728一般和書一般開架　在庫 

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

フランス-教育　作文教育　論文作法

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 933/22493/２
書名 異能機関　下
著者名 スティーヴン・キング／著 　 白石朗／訳
出版者 文藝春秋
出版年月 2023.6
ページ数 366p
大きさ 20cm
ISBN 978-4-16-391718-4
原書名 原タイトル:The institute
分類 9337
書誌種別 一般和書
内容紹介 <研究所>を脱走したルーク。女所長は激怒し、自ら手下を率いて追跡する。一方<研究所>ではカリーシャ、ニックらがついにその企みの全貌を目にする。立ち上がった少年少女たちと、非情なスタッフたちとの戦いがはじまり…。
タイトルコード 1002310021882

要旨 「論理的思考」「ロジカル・シンキング」は教育やビジネスでの重要な能力とされる。だが日本の議論で「論理的」であることは、「証拠を示して説得的に語ること」ほどの共通理解しか見いだせない。そして、実はその捉え方は自明なものではない。そもそも、「論理的」とはどういうことなのか。「論理的である」と感じる感覚はどのようにつくられていくのか。フランスでのディセルタシオン（小論文）を核とした言葉の教育を通じて、日本ともアメリカとも異なる「論理的思考」の存在、そしてその形成過程を明らかにする。
目次 第１部　論文構造から生まれる論理と思考法―哲学と文学のディセルタシオン（論文の構造と論理の型―エッセイとディセルタシオン
哲学のディセルタシオンと哲学教育―吟味し否定する方法を教える
文学のディセルタシオンと文学教育―文学鑑賞と論理的思考
ディセルタシオンの歴史）
第２部　論理的思考の段階的な訓練―ディセルタシオンを目指した言葉の教育の全体像（小学校で教えられる論理―言語の内的論理と視点の一貫性
中等教育で育まれる論理―「論証」から「弁証法」へ）
第３部　判断し行動するための論理―推論する、討論する、合意するための教育（歴史教育―過去の解釈と未来予想に見る推論の型、「合理性」の判断基準
歴史教育の歴史に見る思考法の変遷
市民性教育―合意形成の手続き）
フランス社会の“論理”の構築―ディセルタシオンが導く思考表現スタイル
著者情報 渡邉 雅子
　名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。コロンビア大学大学院博士課程修了。Ｐｈ．Ｄ．（博士・社会学）。専門は知識社会学、比較教育・比較文化、カリキュラム学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表：

前のページへ
ページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。